3054 件の論文
463人の中国の中学校教師を対象とした研究に基づき、本論文は、拡張されたUTAUT2フレームワーク内において、習慣が自己効力感や社会的影響などの他の要因を上回り、授業準備のための生成AI利用意図および実際の採用の両方における最強の予測因子であることを明らかにしている。
音楽専攻の大学生を対象としたこの3波のプロスペクティブ研究は、多次元的な好奇心がフィードバック志向性を育み、それがひいては音楽的な自己調整学習を促進し、最終的に試験期間中におけるウェルビーイングの緩やかな正の増加をもたらすことを明らかにしている。
西欧に居住する186人のハンガリー人の親を対象としたこの研究は、肯定的な家庭関連の経験が、社会的つながりや近隣環境の質、あるいはパートナーの対処能力の影響を上回り、親のストレスの低さと満足度の高さをもたらす最も一貫した予測因子であることを明らかにしている。
16,075人の中国人学生を対象としたこの研究は、自己申告による起業家教育の評価が回答バイアスによって著しく損なわれていること、そしてエリート校がより優れた環境を醸成している一方で、実質的な科目の提供が、単なる環境構築よりも真の価値内面化へのより強固で検証可能な経路であることを明らかにしている。
この質的な多重ケーススタディは、テキサス州南部における文化的・言語的持続性を備えた専門性開発の取り組みが、生徒のバイリンガリズム、ボーダー・エコロジー（境界の生態学）、および家族の知識を科学学習のための不可欠な資源として再定義することによって、いかにして9人の高校STEM教師の実践を、制度への準拠から地域に根ざした信念へと変容させたかを明らかにしている。
本論文は、本質性の究極性に関する近年の3つの説明が真に究極的な説明を提供できていないことを批判し、その実行可能な代替案として、内在性の様相論的説明を提案するものである。
本分析研究は、デジタルゲーム『DOMINO: The Little One』を気候変動教育のための教育的ツールとして評価し、その設計がプロシージャル・レトリックを通じてシステム思考や生態学的リテラシーを効果的に育んでいる一方で、最終的には気候変動への行動を主に個人の責任として枠付け、構造的な要因を見落としていること、またプレイヤー参加者のデータが欠如しているため結論が設計上の特徴に限定されていることを明らかにしている。
アハフォ州におけるガーナの中等教育学校を対象としたこの研究は、安全に対する高い組織的コミットメントが、訓練、設備の保守、および日常的な実践の欠如によって、効果的な運用体制の構築へと結びついていないという、重大な実施上の乖離を明らかにしている。
本論文は、精神分析的な観点を用いてクリント・イーストウッドの映画『ソリー：テッド・ストランドの奇跡』とUSエアウェイズ1549便の事故を統合し、その物語がフロイト的葛藤と新自由主義的イデオロギーの観点を通じて、人間の判断と機械データの間の緊張を劇的に描き出していると論じ、最終的には航空安全およびリーダーシップ研修を強化するための学際的な知見を提示するものである。
低・中所得国における36件のランダム化比較試験を対象としたこの系統的レビューおよびメタ解析は、統合的な規範介入、特に親へのトレーニング、カップルへのサポート、およびコミュニティの動員を組み合わせた介入が、親密なパートナーからの暴力およびそのような暴力を容認する社会的受容性を有意に減少させることを示している。