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本研究は、学校ベースのプログラムである「アドボケーティング・フォー・マイ・リレーションシップス（ADMYRE）」を評価したものであり、生徒たちは当初、ティーンエイジャーの交際における暴力への高い認識を示した一方で、関係性のバランスやバイスタンダー（傍観者）としての戦略に関する理解は低かったものの、プログラムへの参加によってすべての領域において知識が大幅に向上し、ベースラインにおける差異は学校レベルの社会経済的要因および学術的要因に関連していたことを明らかにしている。
このアイトラッキング研究は、支配的なロシア語と危機に瀕したジュフリ語の両方を話すマルチリンガルにとって、文化に根ざした知識は利用可能であるものの、その文化的バイアスへのアクセスの効率性とダイナミクスは大きく異なり、支配的な言語では迅速かつ自動的な統合として現れる一方で、より弱い継承言語においては一般的な文脈的サポートにより依存していることを明らかにしている。
4つの選挙にわたる2,480人の米国有権者を対象としたこの事前登録済み研究は、自己決定理論に基づいた特性および文脈固有の自律性が、市民としての義務感、投票意図、および実際の投票行動に対して強力な動機付けとして機能する一方で、外発的動機付けはこれらの成果とほとんど、あるいは全く関連していないことを示している。
255人の若者と142人の親を対象としたこの研究は、感情を特定することおよび記述することの困難さの双方が広範な精神病理に関連している一方で、前者が情緒的苦痛および内在化問題のより強力な予測因子であることを示しており、これは、青年期のメンタルヘルスの困難におけるディストレス中心の横断的な相関因子としてのアレキシサイミア（失感情症）の役割を支持するものである。
この質的研究は、エチオピアの疎外されたネゲデ・ウォイト・コミュニティにおける資産に基づく地域開発（ABCD）の適用成功を記録したものであり、欠乏に焦点を当てたアプローチから強みに基づくアプローチへと移行し、参加型の関与を通じて、住民の間の信頼、自己組織化、そして創発的なリーダーシップがいかに育まれたかを実証している。
44カ国、23万人以上の生徒を対象としたTIMSS 2023のデータを用いた本研究は、数学的価値観に焦点を当てたコンパクトな7項目からなる尺度が、元の26項目の調査負担を73%軽減しながら、多様な教育的文脈において高い予測妥当性を維持しつつ、生徒の数学に対する興味、自信、および認識された価値を効率的かつ正確にスクリーニングできることを実証している。
インドの居住型高齢者介護施設において実施されたこの質的研究は、高齢の入居者が死別や家族関係の変化によって孤独感や負担感といった重大な心理社会的課題に直面していることを明らかにしており、彼らの情緒的ウェルビーイングを支えるために、施設が身体的ケアと並行して心理社会的介入を提供することの緊急性を強調している。
ベトナム人消費者300人を対象としたこの研究は、KOL（キーオピニオンリーダー）の魅力が信頼性とグリーン信頼性を高めることでグリーン購入意図に正の影響を与える一方で、グリーン広告への懐疑心が、情報源の信頼性には影響を与えないものの、グリーン信頼性の影響を特異的に弱めることを明らかにしている。
この質的研究的な比較研究は、インドネシアとフィリピンの初等教育における数学教育の文化的実践を調査したものであり、これらの実践における概念、範囲、および実施方法における共通の類似性を明らかにすると同時に、政策、カリキュラム、および文化的特性における明確な相違点を浮き彫りにしている。
ラゴスのナイジェリア海軍の妻396人を対象としたこの研究は、現在の配偶者の配属が婚姻の安定性を著しく損なう一方で、子供の存在と婚姻期間の長さがレジリエンスを高める保護因子として機能していることを明らかにしており、非西欧圏の軍事的な文脈における関係性の緊張を緩和するための的を絞った支援政策の必要性を強調している。