566 件の論文
835件の調査と10件のインタビューを用いた説明的逐次混合研究法を用い、本研究はK–12教員のAIリテラシーにおける人口統計学的および概念的な障壁を特定し、これらの開発上の課題に対処するための洗練された6つのテーマからなるフレームワークを提案する。
本研究は、リーダーシップ・リカバリーのための多次元尺度を開発および検証し、失敗からの効果的なリーダーのリカバリーが、特に多様で発展途上の組織的文脈において、従業員のワーク・エンゲイジメントを著しく高めることを実証するものである。
本研究は、120万人の英国のギャンブル顧客による1年間のトランザクションデータを利用して、オンラインギャンブルの明確なパターンがいかに近隣地域間で社会的および空間的に分化しているかを明らかにする全国的な行動類型学を構築しており、場所に応じた公衆衛生上のガバナンスと政策のための強固な基盤を提供するものである。
パキスタンのパンジャブ州における教員を対象としたこの質的研究は、国家資格枠組み（National Qualifications Framework）が教員養成におけるカリキュラムの整合性と品質保証を強化するための価値あるツールであると認識されている一方で、その効果的な実施は、現在はリソースの制約、不十分な専門能力開発、および過重な業務量によって阻害されており、持続的な制度的支援と能力構築を必要としていることを明らかにしている。
英国の学部生を対象としたこの研究は、ヘリコプター・ペアレンティング（過干渉な子育て）が不安と抑うつの両方における一貫したリスク要因である一方で、知覚された社会的支援は主に抑うつに対して保護因子として機能することを示しており、学生のメンタルヘルスにおける家族のダイナミクスとサポート体制の極めて重要な役割を浮き彫りにしている。
ウガンダの小学1年生の教室で行われたこのクラスターランダム化比較試験は、身近なルガンダ語の教材を用いた対話的な読み聞かせ技法の実装が、従来の指導法と比較して子供たちの語彙力とリスニング理解力を有意に向上させることを示しており、言語発達を足場かけするために本を共有された会話の空間へと変容させる価値を浮き彫りにしている。
100人の大学生を対象としたこの研究は、適応的な感情調節戦略および問題焦点型コーピングを活用する個人は、AIベースのメンタルヘルス支援を受け入れる可能性が高いことを明らかにしており、そこでは認知的再評価と行動活性化がこの関係における主要な媒介変数として機能している。
本研究は、制度的・生態学的枠組みを用いて一帯一帯路構想下における中国とマダガスカルを比較し、中国における観光への優れたコミュニティ参加は、その漸進的な制度的革新と適応的な儒教倫理に起因する一方で、マダガスカルにおける低い関与は経路依存性と文化的葛藤によって阻害されていることを明らかにしており、それによってグローバル・サウスにおける持続可能な観光とSDGsの目標達成を推進するための戦略的な洞察を提供している。
ハートフォードシャー大学のDClinPsyプログラムへの応募者2,044人を対象としたこの回顧的研究では、ほとんどの幼少期の逆境要因は選考結果を予測しなかった一方で、限られた特定の要因が合否に影響を与えており、これは文脈に応じた選考プロセスが、より多様な社会を反映する研修生を選出する上で効果的である可能性を示唆している。
ヘイトグラフィティはマイノリティの居住地域で不釣り合いに多く報告されるという予想に反して、シアトルのデータは逆の傾向を示しているが、それはこれらの地域の住民が地元の組織に支えられ、コミュニティのアイデンティティへの脅威であると彼らが認識している、より蔓延している非ヘイトグラフィティの報告に非常に熱心に取り組んでいるためである。