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Garden touring-space representations in classical Chinese literature
本研究は、AIを活用した分類を用いて36万件を超える唐代から清代の文学作品を分析することにより、古典中国庭園における特定の建築要素がいかに移動と観賞を促進するかを解明し、最終的に、文化遺産の解釈および経路計画に資するための連続体として水上遊覧をモデル化するものである。
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1761 件の論文
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Revealing Early Iron Age Social Organization in Southern Tianshan, Xinjiang through Multi-scale Spatial Analysis of the Mohuchahan Cemetery
マルチスケールな空間解析と225基の埋葬に関する定量的データを統合することにより、本研究は、南天山地域の鉄器時代初期におけるモフチャハン墓地が、厳格な階層構造ではなく、家族単位および地域共同体に基づく複合的な社会構造を反映した4つの明確なクラスターへと組織されていたことを明らかにしている。
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A Comparison of In-Person and Virtual Behavior Analytic Supervision in a Preschool Setting
本研究では、バーチャルおよび対面による行動分析的スーパービジョンが、学習ユニットの提示におけるプリスクール（未就学児）のティーチャーアシスタントの正確性を向上させる上で共に同等に効果的であることを示すために、カウンターバランスを用いた多重治療デザインを利用した。
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The Origins and Ecclesiological Development of Sobornost in Russian Religious Philosophy
本論文は、「ソボルノスチ」という概念の歴史的起源と教会論的進化を辿り、それがギリシャ語の「カトリコス（普遍的）」のスラヴ語訳から、ロシアの宗教的アイデンティティを定義し西洋的な個人主義を批判する、自由で有機的な統一という中心的な哲学的理想へとどのように変容したかを論証するものである。
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India’s Vocational Education Policy Response to Artificial Intelligence: Layering or Conversion?
シュトリックとテレンによる漸進的な制度変化の理論に基づき、本研究はインドのAIスキル習得イニシアチブを6つの次元から分析し、同国の職業教育政策への対応は、制度的転換（institutional conversion）という根本的な構造的変革ではなく、主に漸進的な制度的レイヤリング（institutional layering）によって特徴付けられると結論付けている。
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Devolution, diversity, and data: Research evidence informing reading and writing policy and practice in Wales
本論文は、1999年以降のウェールズにおける自治権を有するバイリンガル・リテラシー政策の変遷を分析することで、効果的なエビデンスに基づく実践には、これら研究の伝統を互いに排他的なものと見なすのではなく、「読解の科学」の指導原則をバイリンガリズムおよびカリキュラム設計に関する文脈的エビデンスと統合させることが必要であると論じるものである。
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The “Invisible” Impact of Phenomenology?: The Reception of Luckmann’s The Invisible Religion in Japanese Sociology of Religion
本論文は、トーマス・ルックマンの『見えない宗教』が日本の宗教学においてどのように受容されたかを分析し、宗教と非宗教の境界を問い直すという同書の根源的な現象学的ポテンシャルが、その現象学的ルーツへの批判的な関与を欠いたまま、世俗化や私事化の理論という既知の枠組みへと還元されたことで「不可視化」されたと論じるものである。
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Triple Helix-Based Applied Research for Strengthening Vocational Students’ Technological Competence: A Coffee Traceability System Case Study
本研究は、メダン州立ポリテクニックにおけるGPSを活用したコーヒー・トレーサビリティ・システムの開発に象徴される、トリプルヘリックスに基づく応用研究モデルが、実社会の産業およびコミュニティにおける問題解決と真正なプロジェクト型学習を統合することにより、職業教育課程の学生の技術的能力を効果的に強化することを実証している。
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Anxiety Mindset in Parents and Children
これら2つの研究による再現実験は、親の固定的な不安マインドセットと子供自身の不安レベルが子供の固定的な不安マインドセットの有意な予測因子である一方で、親が報告した行動的志向（回避・制御または接近・学習）は、子供のマインドセットの発達に直接的な影響を与えないことを示している。
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Aesthetic Experience Across Cultures: Evidence from Germany and Portugal
ドイツとポルトガルの参加者を比較したこの通文化的研究は、絵画に対する美的評価が知覚的、感情的、および認知的次元において一貫した基礎的な構造を共有している一方で、評価の大きさにおける顕著な差異は、文化的な要因が美的体験の根本的な強さではなく、評価基準に影響を与えていることを示唆している。