📄 social_science

Between Policy and Precarity: Platform Nationalism and Creator Struggles in Turkey

Gebruikmakend van digitale etnografie en interviews met Turkse makers, betoogt dit artikel dat "platformnationalisme"—de convergentie van nationalistisch bestuur, algoritmische moderatie en geopolitiek beleid—een "dubbele precariteit" creëert waarbij politieke kwetsbaarheid en economische instabiliteit elkaar kruisen, wat makers dwingt om adaptieve strategieën te hanteren om de kloof tussen de geuite waarden van TikTok en de realiteiten van staatscensuur en inconsistente moderatie te navigeren.

Nora Suren2026-07-28
📄 social_science

Consequences of Parental Divorce on Adolescent Academic Performance and Psychosocial Wellbeing

Deze kwantitatieve studie, uitgevoerd in Mettu Town, Ethiopië, onthult dat echtscheiding van ouders een significant negatieve impact heeft op de academische prestaties en het psychosociale welzijn van adolescenten in vergelijking met die uit intacte gezinnen, wat de dringende behoefte aan gerichte schoolgebaseerde counseling en beleid voor gezinsondersteuning onderstreept.

Baru Kena Amante, Wakgari Megersa Aga2026-07-28
📄 social_science

A Scoping Review of Immersive Experiences on Psychosocial Outcomes, Well-being, and Health Promotion in Museums and Interactive Centers

Deze scoping review synthetiseert heterogene bewijslast die aangeeft dat digitaal gemedieerde immersieve ervaringen in musea en interactieve centra veelbelovend zijn voor het versterken van emotionele betrokkenheid, welzijn en gezondheidsbevordering, hoewel toekomstig onderzoek robuustere longitudinale ontwerpen vereist om hun effectiviteit volledig te valideren.

Mariana Flores-Constantino, Silvia Carreño García, Tania Real-Quintanar, Francisco Lorenzo Juárez-García, Consuelo Garcí (…)2026-07-28
📄 social_science

Youth Development and Psychosocial Outcomes Among Gen Z in Nepal’s 2025 Protest Movement

Deze dwarsdoorsnedestudie naar 146 Gen Z-jongeren in de Nepalese protestbeweging van 2025 laat zien dat ontwikkelingsvolwassenheid, academische betrokkenheid en sociaal-emotionele competenties sterker geassocieerd zijn met psychosociaal welzijn dan familiale, educatieve of digitale factoren, terwijl het de noodzaak benadrukt voor cultureel geïnformeerd onderzoek naar politiek betrokken opkomende volwassenen in Zuid-Azië.

Bhoj B. Balayar2026-07-28
📄 social_science

Distributed Matchday Legitimacy and Perceived Triggers of Football Hooliganism in Ghana's Division One League: A Stakeholder Study

Deze studie naar de Ghana Division One League identificeert de perceptie van bevooroordeelde arbitrage en het weigeren om scheidsrechterlijke beslissingen te accepteren als de primaire triggers van voetbalhooliganisme, en stelt een kader van "gedistribueerde wedstrijdmatige legitimiteit" voor dat arbitrage, beveiliging, media en bestuur integreert om de percepties van belanghebbenden te beheren en geweld te beperken.

DANIEL AMOAH-OPPONG, Richmond Antwi2026-07-28
📄 social_science

Development and Validation of the Organizational Cybersecurity Perception Scale: A Protection Motivation Theory Instrument Contextualized by NIST CSF 2.0

Deze studie ontwikkelt en psychometrisch valideert de Organizational Cybersecurity Perception Scale (PMT-OCPS), een instrument van 27 items met zes factoren dat gebaseerd is op de Protection Motivation Theory en gecontextualiseerd door NIST CSF 2.0, die effectief de cognitieve beoordelingen van werknemers met betrekking tot organisatorische cybersecuritydreigingen en -capaciteiten meet via robuuste statistische en known-groups analyses.

Soner Çankaya, Fatih Samet Atasoy, Muhammet Kusan, Mustafa Tolga Bayraktar, Hakan Can Altunay, Erkan Faruk Şirin2026-07-28
📄 social_science

Artificial Intelligence for Inclusive Early Childhood Education: A Systematic Literature Review of Learning, Assessment, and Intervention Technologies

Deze systematische literatuurstudie synthetiseert empirisch bewijs van 2020 tot 2026 over AI-technologieën in inclusief vroegkinderlijk onderwijs, waarbij de belangrijkste toepassingen in adaptief leren, beoordeling en interventie worden geïdentificeerd, terwijl tegelijkertijd hardnekkige ethische uitdagingen worden belicht en een "Human–AI Collaboration Ecosystem"-raamwerk voor duurzame implementatie wordt voorgesteld.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-07-28