📄 Category

social_science

3055 papers

📄 sociale wetenschappen

Environmental responsibility and uneven institutional accountability in Pakistani secondary-school English textbooks

Deze studie hanteert kritische discoursanalyse op Engelse tekstboeken voor de 9e en 10e klas in Punjab, Pakistan, om te onthullen dat hoewel milieuthema's aanwezig zijn, zij door middel van nominalisering en een gebrek aan expliciete bestuurlijke inkadering vaak de institutionele verantwoording vertroebelen, waardoor ze er niet in slagen persoonlijke ethiek te verbinden met concrete regulerende plichten en collectieve participatie.

Irfan Abbas, Khalid Ahmed, Muhammad Nadeem Chohan, Aasia Nusrat, Ahmed Basyoni2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

Determinants of Emotional Intelligence and its Association with Psychological Well-Being among mid-adolescents in southern India: a Cross-Sectional study

Deze dwarsdoorsnedestudie onder 2.040 middenadolescenten in Mysuru, India, onthult dat emotionele intelligentie significant wordt beïnvloed door sociaaleconomische en familiale factoren zoals schooltype, woonplaats en familierelaties, en hoewel het een zwakke positieve correlatie vertoont met psychologisch welzijn, worden specifieke groepen zoals leerlingen van openbare scholen, rurale bewoners en jongens geïdentificeerd als prioritaire doelwitten voor interventies op het gebied van sociaal en emotioneel leren.

Jesymol Joy, Renuka M, Sheeba Pakkan, B M Suraj2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

What do you want to be when you grow up? Self-objectification, math competence, and scientific high-school choice among adolescents

Dit onderzoek toont aan dat onder Italiaanse adolescenten hogere niveaus van zelfobjectivering indirect gekoppeld zijn aan een verminderde interesse in het volgen van wetenschappelijke middelbare schoolrichtingen door een negatieve impact op de geobserveerde wiskundeprestaties en de wiskunde-zelfeffectiviteit, ongeacht geslacht.

Chiara Pecini, Luca Andrighetto, Ludovica Calderone, Gian Antonio Di Bernardo2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

Psychological distress among special education teachers in Saudi Arabia: A cross-sectional study

Een dwarsdoorsnede-onderzoek onder 248 speciaal onderwijzers in Saoedi-Arabië onthult dat meer dan de helft matige tot hoge psychologische nood ervaart, waarbij vrouwelijke leraren significant hogere niveaus rapporteren dan hun mannelijke tegenhangers, wat de noodzaak voor gerichte mentale gezondheidssteun en genderresponsief beleid benadrukt.

Barah Alallawi, Sohil Alqazlan2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

Visualizing Semantic Similarity in Political Discourse: A Comparative Analysis of Word Embeddings in Trump’s 2016 and 2024 Campaign Speeches

Deze studie maakt gebruik van Word2Vec, K-means clustering en t-SNE visualisatie om aan te tonen dat hoewel de campagnetoespraken van Donald Trump in 2016 en 2024 kernpopulistische thema's delen, het discours in 2024 een diepgaande structurele verschuiving vertoont van een economisch geïntegreerd kader naar een gefragmenteerd, identiteitsgestuurd narratief gericht op politieke legitimiteit en binnenlandse strijd.

Issam iyrot, Aysam Airout2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

Understanding diversity through the eyes of culturally diverse students in Australia

Deze kwalitatieve studie naar cultureel diverse universiteitsstudenten in Australië onthult dat zij diversiteit ervaren als een multidimensionaal construct dat integraal is aan identiteit, terwijl zij tegelijkertijd het cruciale belang benadrukken van diverse docenten, structurele beleidshervormingen en studentgerichte benaderingen om barrières te overwinnen en oprechte educatieve inclusie te bevorderen.

Sun Yee Yip, Yue Xu2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

Perceived Empathy in AI Interaction: The Role of Relational Beliefs and Response Style

Deze studie toont aan dat de overtuigingen van gebruikers over AI als een relationele partner de resultaten van emotie-regulatie (reductie van negatieve emoties en coping-zelfeffectiviteit) verbeteren door de waargenomen antropomorfisme en empathie te vergroten, terwijl de responsstijl van de AI (emotiegericht versus oplossingsgericht) geen significante impact had.

HeeJun Lee, YeRim Kim, Jinwon Kang, Hyeontaek OH, Choi Ah Rin, Yoonkyung Jeong2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

The Formation of Chinese Public Ethical Intuitions on Genomic Technologies: How Situated Prudence Emerges from a Layered Cognitive Architecture

Dit artikel analyseert de vorming van de Chinese publieke ethische intuïties met betrekking tot genomische technologieën, waarbij wordt onthuld dat hun kenmerkende "gesitueerde voorzichtigheid" voortkomt uit een gelaagde cognitieve architectuur van wetenschappelijke, culturele, gemeenschappelijke en persoonlijke factoren, en stelt een "cognitief steigerwerk"-bestuurskader voor om regulerende interventies af te stemmen op deze bestaande morele structuren.

Yao Wu, Bin Zhao2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

An assessment of Safety and Security Conditions in State University: A Mixed Method Approach

Met behulp van een mixed-methods benadering onthult dit onderzoek dat een staatsuniversiteit kampt met een lage tevredenheid over de veiligheids- en beveiligingsmaatregelen als gevolg van systemische tekortkomingen in leiderschap, training en uitrusting, wat aanleiding geeft tot aanbevelingen voor een geïntegreerd kader, regelmatige audits en capaciteitsopbouwinitiatieven.

Eros John Maskay, Edgar Cue2026-09-02
📄 sociale wetenschappen

Contribution of Conceptual Understanding, Creativity Skill and Motivation to Student’s Problem-Solving Skill in Learning Plane Geometry Based on Visually Assisted with Guided Discovery Based Learning Model

Deze quasi-experimentele studie met 96 leerlingen in de 10e klas in Ethiopië toont aan dat conceptueel begrip, creativiteit en motivatie significant bijdragen aan probleemoplossende vaardigheden in de vlakke meetkunde wanneer deze worden onderwezen via een visueel ondersteund, op ontdekkend leren gebaseerd model.

Abebe Zeleke, Mulugeta, Adem2026-09-02