Event-Aligned Learning Analytics for Instructor Priority Review: Preceding Performance Signals and Task-Progression Interruption in a Large-Scale Online Course
Deze studie toont aan dat het analyseren van interpreteerbare signalen van prestaties binnen een taak die voorafgaan aan onderbrekingen in de taakprogressie in grootschalige online cursussen instructeurs in staat stelt om beperkte middelen voor beoordelingen te prioriteren op kritieke overgangspunten, waarbij effectief meer dan de helft van de daaropvolgende onderbrekingen van studenten wordt geïdentificeerd door zich te richten op een klein deel van de risicovolle populatie.