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The Archaeological Site Park of the Haihun Marquis of the Han Dynasty in Nanchang: The Production of Theatre Spaces in the Revitalization and Utilization of Chinese Cultural Heritage

Guiado pela teoria da produção do espaço de Lefebvre, este estudo analisa como a intervenção artística transforma o sítio arqueológico do Marquês de Haihun em Nanchang de ruínas estáticas em um espaço público "teatral" multidimensional, estabelecendo, assim, um modelo para equilibrar a conservação do patrimônio, a educação e o turismo cultural.

Kai Huang, Arkom Sangiamvibool2026-10-05
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Artificial Intelligence Usage, Cognitive Offloading, and Academic Performance among Rural Undergraduate Students: A Sequential Mediation Model

Este estudo com 425 estudantes de graduação rurais indianos revela que o uso não supervisionado de inteligência artificial impacta negativamente a percepção do desempenho acadêmico ao aumentar sequencialmente o descarregamento cognitivo e diminuir a aprendizagem autorregulada, um efeito prejudicial que é particularmente pronunciado entre estudantes de baixo desempenho.

Kantesha Sanningammanavara, Ashoka R S2026-10-05
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When Proof Fails: eVisa Repair and Everyday Bordering

Este artigo analisa a transição do Reino Unido para os eVisas para argumentar que, quando a prova digital falha, as tarefas institucionais distintas de corrigir registos e manter provas utilizáveis criam uma lacuna na continuidade de direitos, necessitando de um novo quadro de disponibilidade, reconhecibilidade e tempestividade para compreender o reparo como uma dimensão crítica da fronteirização quotidiana.

Ruohan Xu2026-10-04
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AI and English Written Communication in Academic Email Correspondence among University Faculty in Higher Education

Este estudo de métodos mistos com 407 docentes universitários revela que, embora o uso do ChatGPT aumente a percepção de controle autoral e a autoeficácia na escrita de e-mails acadêmicos em L2, ele simultaneamente aumenta a dependência da escrita e leva a um declínio mensurável na qualidade real do discurso, criando uma divergência crítica entre a competência percebida e a pragmática.

Samah Abduljawad2026-10-04
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State-Building in Somalia: Political Settlements, Policy Failure, and Persistent Instability

Apesar do substancial investimento internacional desde 2010, a instabilidade persistente e as falhas de políticas da Somália decorrem de um processo de construção do Estado que ultrapassou os acordos políticos inclusivos necessários, deixando questões críticas de partilha de poder, distribuição de recursos e clareza constitucional sem resolução.

Abdirahman Hassan Hersi2026-10-04
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How an Interactive Audio Guide Directs Children's Visual Attention to Art in a Museum

Este estudo demonstra que um guia de áudio interativo e baseado em histórias direciona efetivamente a atenção visual de crianças para regiões específicas de pinturas em um museu, levando a padrões de olhar mais seletivos e relatos verbais mais ricos em comparação com a visualização não guiada, embora não tenha alterado significativamente as emoções estéticas autorrelatadas em comparação com outras condições.

Zsofia Pilz, Thomas Weitin, Johanna Hummel, Alina Fuchte, Francesco Walker2026-10-04
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The Effect of a Neuroeducation Program on L2 Automatization and Acquisition for Intermediate Young Adult Learners

Este estudo demonstra que um programa de neuroeducação baseado no modelo LIRRA, que utiliza a exposição implícita reiterativa a frases lexicais em sessões on-line envolventes e de estimulação de recompensa, aumenta significativamente a automatização, a velocidade e a aquisição de L2 para jovens adultos de nível intermediário.

Nermin H. Yusuf2026-10-02
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Evaluating AI Text Detection Accuracy: A Structured Review of False Positives, False Negatives, and Implications for Academic Integrity Policy in Gulf Region Universities

Esta revisão estruturada das ferramentas de detecção de texto por IA revela que suas altas taxas de falsos positivos, particularmente para estudantes não nativos de inglês e bilíngues em árabe-inglês em universidades do Golfo, as tornam pouco confiáveis para aplicação disciplinar e necessitam de reforma imediata de políticas.

Husain Ali Merza Shamlooh2026-10-02
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Stance-taking through that-clauses in research article abstracts: A cross-disciplinary comparison of translated and non-translated English in applied linguistics and aerospace engineering

Este estudo baseado em corpus revela que a expressão de postura via orações com "that" em resumos de artigos de pesquisa varia significativamente entre a linguística aplicada e a engenharia aeroespacial, com efeitos de tradução provando ser contingentes à disciplina em vez de uniformes, uma vez que textos traduzidos exibem mudanças retóricas distintas influenciadas tanto pelas convenções disciplinares quanto pela interferência da língua de origem.

Yi Liu, Yiheng Xia2026-10-01