Knowing what AI literacy is, but not yet how to teach it: A rapid review of teachers’ professional development needs and effective principles in higher education
这项针对 16 项关于高等教育教师人工智能素养专业发展的研究进行的快速综述,确定了五项关键需求和十种干预措施,但结论指出,尽管关于教师需求的证据正在迅速涌现,但关于有效专业发展方法的稳健研究仍然有限。