social_science 篇论文

本研究利用纵向调查数据（SHARE），旨在证明对于未伴侣的高龄老人而言，依赖单一知己对孤独感的影响，会因该关系的身份（例如：子女与非子女亲属）以及该排他性关系是随时间持续存在还是消解而产生显著差异。

基于对1,407名职业女性的数据研究表明，传统性别角色通过加剧工作-家庭冲突（尤其是压力冲突和行为冲突），直接且间接地抑制了生育决策，从而凸显了制定性别敏感型政策以应对中国人口挑战的必要性。

这项针对菲律宾一所公立学校169名六年级学习生的横断面研究发现，自我报告的元认知意识与科学成绩之间存在显著的正相关关系，其中对认知知识的感知比对认知调节的感知与成绩的相关性更强。

本文通过论证，对模糊谓词边界的表观认知无能并非源于原则性的认知局限，而是源于追踪社群规范时的工具性缺陷，进而提出这种不确定性实际上是一个可通过“语用校准说明”来解决的偶然性测量问题，从而挑战了蒂莫西·威廉姆森关于模糊性的认识论构想。

这项针对冈纳巴德医科大学医学生的横断面研究表明，虽然较高的数字素养预示着更高的人工智能工具接受度，但数字自我效能感与学业焦虑之间的关系因性别而异，表现为对男性的保护作用，但对女性则呈现出潜在的风险趋势。

本文基于在非洲进行的定性田野调查，认为动态的本土知识体系是用于协商和重构当代非洲身份的积极认识论资源，从而通过推进认识论主权的概念来应对殖民遗产并促进认识论正义。

这项针对南非姆普马兰加省二十名公立学校教师的定性研究揭示了数字专业发展与技能的严重匮乏，并建议教育工作者修读高等教育课程，同时要求政策制定者修订课程体系，以更好地支持数字化时代的技术整合。

本文通过引入“数字影子劳动”框架，批判了数字化必然改善职业安全治理的假设，该框架展示了土耳其的算法职业健康安全（OHS）系统如何通过四个过滤关口，系统性地将非正规和移民建筑工人排除在外，从而将其不可见性转化为治理的一种构成性特征，而非一种暂时的缺陷。

本文描述了 WILAP-VSTM-SA 的开发及其初步心理测量学评估，这是一种用于评估视觉短期记忆和选择性注意力的低成本、实物施测测试，该测试展示了良好的信度和可行性，但仍需通过更大规模、更多样化的样本进行进一步验证，以建立完整的心理测量稳健性。

通过一项针对韩国多文化背景青少年的三波纵向研究，本研究表明来自父母、同伴和教师的社会支持通过首先促进双文化接受度，进而提升感知健康，从而循序渐进地增强生活满意度，其中父母的支持表现出最强的间接效应。