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2957 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Restorative Justice as a Pedagogical Intervention Embedded in Social Work Education, to Combat the Post Removal Child Welfare Experience

Dieses theoretische Paper argumentiert, dass die Integration von Restorative Justice in die Ausbildung der Sozialen Arbeit die schädlichen „Rettungsnarrative“ in der Kinderwohlfahrt durch die Adressierung systemischer Ungleichheiten unterbrechen kann und künftige Praktiker darauf vorbereitet, Rechenschaftspflicht, relationale Reparatur und gerechtigkeitsorientierte Praktiken für marginalisierte Jugendliche zu priorisieren.

Christina Barksdale2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Policy Gaps in Indonesia’s Caregiver Training Curriculum and Their Impact on International Care Worker Mobility

Diese Studie nutzt eine vergleichende Dokumentenanalyse sowie die theoretischen Rahmenbedingungen von Liminalität und Macht, um kritische Lücken zwischen Indonesiens nicht-formaler Pflegeausbildung und Australiens Qualifikationsstandards zu identifizieren, wobei aufgezeigt wird, dass strukturelle politische Fehlabstimmungen statt individueller Inkompetenz die Vermittlungsfehler vorantreiben, und sie schlägt einen bilateralen Lehrplan-Abgleich-Rahmen vor, um eine würdevolle Arbeitsmobilität zu erleichtern.

Tri Suminar, Pearl Subban, Mintarsih Arbarini, Indri Ajeng Setyoningrum, Arini Dwi Cahyani, Fatona Suraya, Yudi Siswanto (…)2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Perspectives of Special Education Teachers on Gender Identity and Body Awareness Curriculum for Young Children with Autism in China

Diese qualitative Studie über 18 Sonderpädagogen in der Provinz Shandong, China, zeigt eine kritische Lücke in den standardisierten Lehrplänen zur Geschlechtsidentität und Körperwahrnehmung für Kleinkinder mit Autismus auf und unterstreicht die Notwendigkeit strukturierter Leitlinien und Schulungen, um kulturelle Tabus und die Zurückhaltung der Eltern zu überwinden.

Xu Wang2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Revisiting validation in language testing: an updated critical review of argument-based approaches in the era of justice-oriented and AI-mediated assessment

Dieses Paper aktualisiert eine kritische Rezension zur argumentbasierten Validierung in der Sprachtestung aus dem Jahr 2019, indem es Entwicklungen bis zum Jahr 2026 untersucht, die Expansion des Feldes in diverse Kontexte und angrenzende Disziplinen hervorhebt, während es gleichzeitig auf die aufkommenden Herausforderungen durch gerechtigkeitsorientierte Kritiken und KI-gestütztes Scoring eingeht, und argumentiert letztlich für die Integration von Fairness und algorithmischer Transparenz als zentrale Begründungen innerhalb von Validitätsargumenten.

thi tuyet hanh nguyen2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Responsibility Without Infrastructure: Critical Safeguarding Gaps in UK Research with Children and Young People

Diese kritische Politikanalyse zeigt auf, dass der Schutz von Kindern und Jugendlichen in der britischen Forschung fragmentiert ist und im Vergleich zu gesetzlich geregelten Sektoren unzureichend unterstützt wird, was eine erhebliche Lücke verdeutlicht, in der Forscher mit inkonsistenten Erwartungen konfrontiert sind und es ihnen an der notwendigen Ausbildung, Überprüfung und Integration in etablierte Schutzsysteme mangelt.

Jenny May GILCHRIST2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

The Blind Spot of Power: Why Israel’s Realist Diplomacy Fails Without a Constructivist Lens

Dieser Artikel argumentiert, dass die abnehmende diplomatische Effektivität Israels während des Gaza-Krieges aus dem Scheitern seines realistischen, auf Hard Power fokussierten Ansatzes resultiert, sich mit den sich entwickelnden globalen humanitären Normen und konstruktivistischen Erwartungen an Gerechtigkeit in Einklang zu bringen, wodurch die Notwendigkeit verdeutlicht wird, normative Glaubwürdigkeit mit materieller Macht für eine erfolgreiche Staatskunst zu integrieren.

Surwandono Surwandono, Takdir Ali Mukti2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Integrating constructivist and posthumanist approaches to address educational inequalities in accounting education for sustainable development in South African FET contexts

Diese qualitative Mehrfachfallstudie zeigt auf, dass die Integration konstruktivistischer und posthumanistischer Ansätze in südafrikanischen Colleges für weiterführende Berufsbildung (Further Education and Training) die Kompetenzen für nachhaltige Rechnungslegung sowie die ethische Sensibilität durch kontextabhängige projektbasierte und gemeinschaftliche Initiativen verbessert, während gleichzeitig die Notwendigkeit systemischer Unterstützung hervorgehoben wird, um die Ressourcenunterschiede zwischen städtischen und ländlichen Institutionen zu überwinden.

Ajuma Walusa, Lifutso Tsephe, Olushola Adebayo Olatunji, Makeresemese Rosy Qhosola-Mahlomaholo2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Laughing at the front line: satire and absurdism as trauma-coping strategy in Aleksandar Zograf's Bulletins from Serbia

Dieses Paper argumentiert, dass Aleksandar Zografs Verwendung von Satire und Absurdismus in seiner grafischen Erzählung *Bulletins from Serbia* eine legitime, kulturspezifische Bewältigungsstrategie für Traumata während der NATO-Bombardierung Jugoslawiens darstellt, wobei die Privilegierung von Feierlichkeit in der westlichen Traumatheorie herausgefordert und zur Dekolonisierung der Trauma-Studien durch eine formale Analyse von Humor als strukturelles Element in Konfliktnarrativen beigetragen wird.

Mohammad Jahanzaib Tariq2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

A Survey of the Challenges Faced by Social Science Teachers in Teaching at the Secondary Stage

Diese Mixed-Methods-Studie über Sekundarstufenlehrer für Sozialwissenschaften in der Küstenregion von Odisha zeigt, dass zwar moderate Herausforderungen sowohl unter den CBSE- als auch unter den BSE-Lehrplänen bestehen, große Klassengrößen jedoch die bedeutendste strukturelle Barriere für effektives Unterrichten darstellen, was die dringende Notwendigkeit einer gezielten, kontextspezifischen beruflichen Weiterentwicklung und durchsetzbarer Klassengrößen-Normen unterstreicht, um die Lücke zwischen der Vision der NEP 2020 und der Realität im Klassenzimmer zu schließen.

Ishita Mishra, Dipanshu Sharma2026-09-18
📄 Sozialwissenschaften

Profiles of Planned Smartphone Use in Adolescents: A Two-Sample Latent Profile Analysis

Diese Studie nutzte die latente Profilanalyse über zwei Jugendlichsensamples hinweg, um drei unterschiedliche Muster der geplanten Smartphone-Nutzung zu identifizieren – sozial orientierte Planer, Nicht-Planer und umfassende Planer – wobei sich zeigte, dass breitere Planungsumfänge mit signifikant geringeren Suchtrisiken und Nutzungszeiten assoziiert sind, was somit die Notwendigkeit maßgeschneiderter, profilspezifischer Präventionsstrategien unterstützt.

Mustafa Özkan2026-09-18