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1804 Arbeiten

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Comparison of the Effectiveness of Mindful Self-Compassion Training and Cognitive-Behavioral Therapy on Self-Esteem and Psychological Symptoms in Students with Academic Failure

Diese quasi-experimentelle Studie ergab, dass sowohl das Training zur achtsamen Selbstmitgefühlsförderung als auch die kognitive Verhaltenstherapie gleichermaßen effektiv bei der Verbesserung des Selbstwertgefühls und der Reduzierung psychologischer Symptome bei Studierenden mit akademischem Misserfolg sind, wobei das Training zur achtsamen Selbstmitgefühlsförderung den zusätzlichen Vorteil bietet, das Selbstmitgefühl signifikant zu steigern.

Elnaz PourRoshan, aliakbar parvizifard, aliakbar Forughi, omid parvizifard2026-07-29
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Spiritual and Religious Interpretations of Psychotic-Like Experiences Are Associated with More Positive Perceived Life Impact

Diese Untersuchung von 7.368 Personen zeigt, dass die Interpretation psychotischer oder dissoziativer Erfahrungen durch religiöse oder spirituelle Rahmenbedingungen konsistent mit positiver wahrgenommenen Lebensauswirkungen assoziiert ist, unabhängig von der Häufigkeit der Erfahrung oder der religiösen Zugehörigkeit.

Larissa Hartle, Ronald Fischer2026-07-29
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School and Classroom Characteristics and EBP Fidelity Predict Attrition Among Autism Support Teachers in Urban Economically Disadvantaged Schools

Diese Studie zeigt auf, dass über die Hälfte der Lehrkräfte für Autismus-Unterstützung an städtischen, wirtschaftlich benachteiligten Schulen ihre Positionen innerhalb von drei Jahren verlässt, eine hohe Fluktuationsrate, die durch eine höhere Anwesenheit der Schüler und die effektive Implementierung evidenzbasierter Praktiken der positiven Verstärkung signifikant reduziert, während sie durch das Unterrichten im Kindergarten verschärft wird.

Alyssa M. Hernandez, Ainsley Buck, Zinnia Piotrowski, Diana Cooney, Rachael Desimone, David S. Mandell, Julia Worley2026-07-29
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Rural-Urban Disparities in the Cognitive Returns to Education Among Chinese Older Adults: A Longitudinal, Causal Robustness, and Mechanism Analysis

Diese Längsschnittstudie an über 15.000 älteren Menschen in China zeigt, dass der Bildungsstand in ländlichen Gebieten im Vergleich zu städtischen Gebieten signifikant stärkere kognitive Schutzrenditen liefert, was die Hypothese der Ressourcen-Substitution unterstützt, während gleichzeitig hervorgehoben wird, dass dieser Interaktionseffekt primär durch den direkten Aufbau kognitiver Reserve getrieben wird und gegenüber nicht gemessenen Störfaktoren empfindlich bleibt.

songwei ru, xinxin yan, na guo, huimin liu2026-07-29
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Explaining barriers to evidence-informed drug policymaking in Southeast Asia: a qualitative, case-based study

Diese qualitative, fallbasierte Studie identifiziert, dass die Barrieren für eine evidenzbasierte Drogenpolitik in Südostasien aus einem sicherheitsorientierten Ansatz, institutionellen Blockaden, politischem Druck und einer patriarchalisch-paternalistischen Ideologie resultieren, die das Ideal der „drogenfreien Gesellschaft“ über empirische Forschung stellt.

Alex Stevens, Luis Emmanuel A. Abesamis, Adeeba Kamarulzaman, Thaatchaayini Kananatu, Gideon Lasco, Laura Nevendorff, Cl (…)2026-07-29
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From Policy Fidelity to Schema Evolution: A Culturally Mediated Assessment Framework for Optimizing Early Numeracy in West Nusa Tenggara

Dieses Papier schlägt einen kulturell vermittelten Rahmen für West-Nusa-Tenggara vor, der die Kulturhistorische Aktivitätstheorie und die Bayes’sche Schema-Evolution nutzt, um starre, Top-down-orientierte Frühnumerik-Politiken in flexible, evidenzbasierte Systeme zu transformieren, die indigenes Wissen integrieren und die Lernergebnisse durch kontinuierliche Verfeinerung der Lehrerbewertung verbessern.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-07-29
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Engineering employability in the era of Industry 4.0 and 5.0: a systematic review and a KASH-based integrative framework for education and training

Diese Studie verwendet eine systematische Übersichtsarbeit und eine empirische Umfrage, um kritische digitale und transversale Kompetenzen für die Beschäftigungsfähigkeit im Ingenieurwesen in der Industrie 4.0/5.0-Ära zu identifizieren und schlägt ein neuartiges KASH-basiertes Framework vor, das die Neugestaltung von Bildungs- und Trainingsprogrammen leiten soll.

SALWA BENRIYENE, Bahia Ismaili Alaoui, Soumia Bakkali2026-07-29
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Effectiveness of Active Learning Strategies in Undergraduate STEM Education: A Systematic Review

Diese systematische Übersicht über 72 Studien bestätigt, dass aktive Lernstrategien in der MINT-Ausbildung auf Bachelorstufe im Allgemeinen die Leistungen, das konzeptionelle Verständnis und das Engagement der Studierenden verbessern, während sie zudem kontextabhängige Vorteile für die Chancengleichheit durch die Verringerung von Leistungsunterschieden bieten.

Connor Nitchals2026-07-29
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A Scoping Review of Coaching Frameworks and Behaviour Change Models: Foundations for the Development of a Contextually Relevant Coaching Framework

Diese Scoping Review synthetisiert die Literatur zu Coaching-Frameworks und Modellen der Verhaltensänderung, um kritische Lücken zu identifizieren und ein evidenzbasiertes, kontextzentriertes und systemorientiertes integratives Framework vorzuschlagen, das darauf ausgelegt ist, nachhaltige Verhaltensänderungen über verschiedene professionelle Bereiche hinweg zu unterstützen.

Eric Kwasi Elliason, Gordon Buadi Miezah2026-07-29
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Examining the Interaction Between Coaches' Self-Efficacy and the Coach-Athlete Relationship in Different Sports Branches

Diese Studie stellte fest, dass die Selbstwirksamkeitslevels der Trainer positiv mit der Qualität der Trainer-Athlet-Beziehung korrelieren und sich je nach beruflichen und bildungsbezogenen Faktoren signifikant unterscheiden, was darauf hindeutet, dass die Steigerung der Selbstwirksamkeit entscheidend ist, um effektive Coaching-Dynamiken in verschiedenen Sportarten zu fördern.

Savaş Erel, Murat Kul2026-07-29