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1716 Arbeiten

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Supporting Students' Transition from Mathematical Literacy to Pure Mathematics through Embedded Remedial Tutorial Intervention

Geleitet von soziokulturellen und konstruktivistischen Theorien zeigt diese Mixed-Methods-Studie, dass in die Vorlesungen der reinen Mathematik eingebettete, remedial tutorielle Einheiten effektiv dazu beitragen können, Studierende beim Übergang von der Mathematischen Grundbildung zu unterstützen, indem sie grundlegende Fertigkeiten stärken, wobei ihr Erfolg letztlich von der Qualität des instruktionalen Scaffolding und dem aktiven Engagement der Studierenden abhängt.

Sam Ramaila2026-08-25
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Cognitive Offloading and Human Interaction with Generative Artificial Intelligence in Low-Resource Higher Education

Diese Arbeit untersucht kritisch die zweischneidige Natur generativer KI im ressourcenarmen Hochschulwesen und argumentiert, dass sie zwar institutionelle Beschränkungen durch kognitive Entlastung abmildern kann, aber gleichzeitig Gefahr läuft, eine „kognitive Schuld“ sowie ein „Neugier-Paradoxon“ zu fördern, welche die intellektuelle Autonomie untergraben, wodurch ein kontextsensitiver Rahmen erforderlich wird, der zwischen Augmentierung und epistemischer Gerechtigkeit abwägt.

Dodzi Koku Hattoh, Kadian Davis-Owusu2026-08-25
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War Destruction, Commercial Relocation and Urban Recovery

Durch die Analyse feingranularer Daten aus Aleppo zeigt diese Arbeit, dass die kriegsbedingte Zerstörung kommerzielle Aktivitäten aufgrund von Agglomerationseffekten zwar dauerhaft in neue räumliche Knotenpunkte verdrängt, wesentliche gemeinschaftliche Einrichtungen wie Schulen und Gebetshäuser jedoch dazu neigen, mit der Erholung der Bevölkerung in ihre ursprünglichen Nachbarschaften zurückzukehren.

André Groeger, Hannes Mueller2026-08-25
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Extracurricular low salt recipe development as real world target oriented learning in dietetic education

Diese qualitative Studie zeigt auf, dass die Einbindung von Diätassistenten-Studierenden in die außerschulische, gemeindebasierte Entwicklung salzarmer Rezepte das essenzielle zielorientierte Denken, praktische Fertigkeiten und professionelle Kompetenzen fördert, indem sie die Lücke zwischen simuliertem Klassenzimmerlernen und der realen diätetischen Praxis überbrückt.

Tatsuya Koyama2026-08-25
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Lived Experiences of Preschool Teachers in Child Discipline at Haramaya University Model School, Ethiopia

Unter Verwendung eines hermeneutisch-phänomenologischen Ansatzes untersucht diese Studie die gelebten Erfahrungen von fünf Vorschullehrkräften an der Haramaya University Model School in Äthiopien und zeigt auf, dass sie Disziplin zwar als eine Form der liebevollen Anleitung ansehen, die für die kindliche Entwicklung essenziell ist, jedoch aufgrund großer Klassengrößen und kultureller Erwartungen mit erheblichen emotionalen Herausforderungen konfrontiert sind, was eine verbesserte professionelle Unterstützung und eine Zusammenarbeit mit den Familien für positive, nicht-schädliche Praktiken erforderlich macht.

Kidist Desta, Dawit Negassa2026-08-25
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In the Tyrants’ Court: The Political Action of Alexandre Kojève

Unter Verwendung von Archivquellen rekonstruiert dieser Essay Alexandre Kojèves politisches Engagement in den frühen 1940er Jahren, um aufzuzeigen, wie er seine Philosophie strategisch einsetzte, um verschiedenen Mächten – einschließlich des Vichy-Regimes und der Résistance – zu dienen, im Streben nach einem postnationalen „Lateinischen Imperium“, das in der Lage wäre, den Liberalismus und den Internationalismus zu transzendieren.

Marco Filoni2026-08-25
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Developing and Validating the University Research Management Digital Transformation Assessment Scale (URM-DTAS): A Multidimensional Measure in the Chinese University Context

Diese Studie entwickelt und validiert die 17-teilige, fünfdimensionale University Research Management Digital Transformation Assessment Scale (URM-DTAS) durch einen Mixed-Methods-Ansatz unter Einbeziehung von Interviews und groß angelegten Umfragen und etabliert sie damit als ein psychometrisch robustes Instrument zur Messung des Fortschritts der digitalen Transformation im Forschungsmanagement chinesischer Universitäten.

Xiaonan Zhou, Jiaxin Xiang², Hejian Liu, Siqi Zhao2026-08-25
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Real-world Impact of a GenAI Pedagogical Agent and Child-AI Discourse Analysis in K12 Math Learning in the Middle East

Diese Studie zeigt, dass die Integration eines generativen KI-Tutors in ein intelligentes Mathematik-Tutoring-System für K-12 den Lernerfolg von Schülern in den VAE signifikant verbessert, insbesondere bei jenen unter dem Klassenniveau, indem eine konsistente Aufgabenorientierung gefördert und das selbstregulierte Lernen unterstützt wird.

Xin Miao¹, Pawan Kumar Mishra, Qi Zhou2026-08-25
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Fangs and Freedom: Indigenous Mythology and the Female Vampire in Thamma and Lokah

Dieses Paper argumentiert, dass die indischen Filme *Thamma* und *Lokah* westliche gotische Vampir-Tropen unterwandern, indem sie weibliche Vampire durch indigene Mythologie als Akteurinnen der Befreiung und des kulturellen Widerstands neu denken und dabei Barbara Creeds „monströse Weiblichkeit“ sowie Homi Bhabhas „postkoloniale Hybridität“ nutzen, um patriarchale Strukturen herauszufordern.

Malini K, Vijayakumar M2026-08-25