Drive-to-Design: A Pedagogical Framework for Teaching Research Design in Higher Education
Dieses Paper stellt das Drive-to-Design (D2D)-Framework vor, ein analogiebasiertes pädagogisches Modell, das das Forschungsdesign als eine Reise mit einem Kraftfahrzeug konzeptualisiert, um Studierenden in der Hochschulbildung zu helfen, abstrakte, interdependenten methodologischen Konzepte besser zu verstehen und zu integrieren.