Prevalence and associated factors of anxiety among public health students in Hanoi, Vietnam: Cross-sectional study

In den stillen Stunden einer Universitätsbibliothek oder in den belebten Gängen einer Campus-Cafeteria schwingt oft eine ganz bestimmte Art von Spannung unter der Oberfläche des Studentenlebens mit. Dies ist nicht die einfache Nervosität vor einer bevorstehenden Prüfung, sondern ein beständigerer Zustand der Unruhe, der als Angst bekannt ist. Es ist ein Gefühl der Sorge, Panik oder Furcht, das sich in Geist und Körper festsetzen kann und es schwierig macht, sich zu konzentrieren, zu schlafen oder sich einfach wohlzufühlen. Während jeder von Zeit zu Zeit Stress erlebt, kann dieses Gefühl für viele junge Menschen, die den Übergang zum Erwachsenenalter bewältigen, zu einem ständigen Begleiter werden, der ihr tägliches Leben und ihre Lernfähigkeit beeinträchtigt. Zu verstehen, wer am ehesten diese Last trägt und warum, ist eine entscheidende Frage für jeden, der um das Wohlergehen der nächsten Generation besorgt ist, insbesondere jener, die darauf ausgebildet werden, die Gesundheit ihrer Gemeinschaften zu schützen.

Forscher in Hanoi, Vietnam, machten sich daran, genau diese Frage unter einer spezifischen Gruppe zu untersuchen: Studierende der öffentlichen Gesundheit (Public Health). Dies sind die zukünftigen Hüter des gemeinschaftlichen Wohlergehens, doch auch sie sind junge Erwachsene, die vor den einzigartigen Herausforderungen der Hochschulbildung stehen. Das Team, geleitet von Wissenschaftlern der Hanoi University of Public Health und anderen lokalen Institutionen, führte eine sorgfältige Umfrage durch, um zu sehen, wie verbreitet Angst unter diesen Studierenden ist und um die spezifischen Umstände zu identifizieren, die das Auftreten dieser Angst wahrscheinlicher machen. Sie verließen sich nicht auf Vermutungen oder Annahmen; stattdessen baten sie 459 Studierende, die sich vom ersten bis zum vierten Studienjahr befanden, einen standardisierten Fragebogen auszufüllen, der darauf ausgelegt ist, Gefühle von Angst, Panik und Furcht zu messen. Dieses Instrument, bekannt als DASS-21, stellt einfache Fragen dazu, wie oft eine Person nervös war, sich Sorgen machte oder nicht entspannen konnte, was es den Forschern ermöglichte, ihren emotionalen Zustand von normal bis schwerwiegend zu kategorisieren.

Die Ergebnisse dieser Umfrage offenbarten eine signifikante Realität: Fast die Hälfte der untersuchten Studierenden der öffentlichen Gesundheit erlebte ein gewisses Maß an Angst. Konkret zeigten 42,3 Prozent der Teilnehmer Anzeichen, die von leicht bis sehr schwer reichten. Das bedeutet, dass es in einem Klassenzimmer mit zehn Studierenden statistisch wahrscheinlich ist, dass vier von ihnen mit diesen Symptomen kämpfen. Die Forscher brachen diese Zahlen weiter auf und fanden heraus, dass zwar ein kleiner Teil unter leichten Symptomen litt, eine größere Gruppe jedoch moderate Angst empfand, und eine bemerkenswerte Anzahl mit schweren oder sehr schweren Zuständen konfrontiert war. Diese Prävalenz deutet darauf hin, dass Angst kein seltenes Vorkommnis für diese Studierenden ist, sondern eine weit verbreitete Herausforderung, die Aufmerksamkeit erfordert.

Um zu verstehen, warum so viele Studierende sich auf diese Weise fühlten, betrachteten die Forscher das Leben dieser Studierenden außerhalb des Klassenzimmers genauer. Sie untersuchten Faktoren wie das Familieneinkommen, den Beruf der Eltern und den Druck, den die Studierenden durch ihr Studium empfanden. Die Daten zeichneten ein klares Bild dessen, was diese Angst antreibt. Der stärkste Prädiktor war finanzieller Kampf. Studierende, die angaben, ihre Lebenshaltungskosten nicht bezahlen zu können, litten fünfmal häufiger unter Angst als diejenigen, die ihre Finanzen als sicher empfanden. Selbst diejenigen, die ihre Kosten nur gerade so decken konnten, waren signifikant wahrscheinlicher von Angst betroffen als ihre wohlhabenderen Kommilitonen. Ähnlich verhielt es sich bei Studierenden, die aus Familien mit niedrigeren Monatseinkommen stammten, die ein viel höheres Risiko aufwiesen als jene aus Familien mit höheren Einkommen.

Die Studie hob auch die Last akademischer Erwartungen hervor. Studierende, die einen hohen Grad an Druck durch ihre Kurse verspürten, litten fast doppelt so häufig unter Angst wie diejenigen, die ihre akademische Belastung als bewältigbar empfanden. Die Forscher fanden heraus, dass auch die Art der Arbeit, die ein Vater verrichtete, eine Rolle spielte; Studierende, deren Väter Arbeiter oder andere nicht-beamtliche Berufe ausübten, berichteten eher über Angst als jene, deren Väter Landwirte waren. Interessanterweise fand die Studie keinen starken Zusammenhang zwischen dem Bildungsstand der Mutter und der Angst der Studierenden, noch stellte sie fest, dass allein die Unzufriedenheit mit dem gewählten Studienfach ein primärer Treiber war, obwohl es in diese Richtung einen leichten Trend gab.

Diese Erkenntnisse legen nahe, dass der Weg zu einer besseren psychischen Gesundheit für diese zukünftigen Experten der öffentlichen Gesundheit über die bloße Vermittlung von Bewältigungsmechanismen für Prüfungen hinausgeht. Die Evidenz deutet auf die Notwendigkeit von Unterstützungssystemen hin, die die Ursachen ihres Leidens angehen, insbesondere finanzielle Instabilität und überwältigenden akademischen Druck. Die Forscher kommen zu dem Schluss, dass Universitäten in Vietnam, und vielleicht auch anderswo, in Betracht ziehen sollten, regelmäßige Beratungsdienste anzubieten, die auf diese vulnerablen Gruppen zugeschnitten sind. Indem sie erkennen, dass Angst oft mit den realen Kämpfen um Geld und Erwartungen verknüpft ist, können Institutionen damit beginnen, ein Sicherheitsnetz aufzubauen, das es den Studierenden ermöglicht, sich auf ihr Studium und ihre Zukunft zu konzentrieren, ohne die schwere Last ständiger Sorge. Die Studie beansprucht nicht, das Problem gelöst zu haben, aber sie hat den Weg nach vorn aufgezeigt und verdeutlicht, wo die Hilfe am dringendsten benötigt wird.