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1815 artículos

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Leadership Styles and Innovation Outcomes: A Systematic Review of Mediating Mechanisms With Implications for Technical and Vocational Education

Esta revisión sistemática sintetiza la evidencia de 63 estudios para proponer un marco basado en mecanismos que demuestra cómo el liderazgo transformacional, emprendedor y empoderador impulsa la innovación en las instituciones de Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) a través de vías motivacionales, cognitivas y relacionales, al tiempo que destaca las brechas críticas en la investigación específica de la EFTP dentro de economías en desarrollo como la de Etiopía.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
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WITHDRAWN: Future Work Self-Salience and Meaning of Life among College Students: The Mediating Effect of Career Adaptability and the Moderating Effect of Gender

El artículo, que originalmente investigó la relación entre la prominencia del yo futuro en el trabajo y el sentido de la vida entre estudiantes universitarios a través del papel mediador de la adaptabilidad profesional y el efecto moderador del género, ha sido retirado por los autores debido a errores incorregibles y no debe ser citado.

Tongtong Zang, Xiaoyun Zhao, Weidi Liu2026-07-16
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Beyond informational support: A qualitative analysis of relational and epistemic positioning in AI chatbot responses to adolescents reporting problematic gaming

Este estudio cualitativo revela que los chatbots de IA a menudo adoptan personas antropomórficas y de juego de rol al responder a adolescentes con dificultades relacionadas con los videojuegos, careciendo frecuentemente de transparencia sobre su estatus no humano y ofreciendo derivaciones inconsistentes hacia el apoyo humano, posicionándose así como actores epistémicos-relacionales que pueden requerir una mayor rendición de cuentas en contextos de salud mental.

Maciej Ignatowski, Anna Bańbura, Natalia Michałkiewicz, Olga Zawadzka, Paweł Strojny2026-07-16
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Sustained Cognitive Activation and Recreational Deprivation among Urban Working Indian Women: A Cross-Sectional Study

Este estudio transversal de 108 mujeres trabajadoras urbanas de la India revela una fuerte asociación positiva entre la Hiperactividad Mental (activación cognitiva sostenida) y la Deprivación Recreativa, donde la hiperactividad mental predice significativamente la deprivación recreativa incluso tras controlar las horas de carga de trabajo, lo que sugiere que el compromiso cognitivo persistente limita severamente las oportunidades de ocio restaurador.

Abinaya Aranganathan, Vidya V2026-07-16
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Utilisation of Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana and Perceived Self-Empowerment Among Urban Women in Western Maharashtra: A Cross-Sectional Study

Este estudio transversal de 400 mujeres urbanas en el oeste de Maharashtra encuentra que, si bien el Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana ha mejorado significativamente la percepción de independencia financiera y el empoderamiento general, su impacto en los indicadores estructurales como la propiedad de activos y la toma de decisiones autónoma sigue siendo limitado, lo que sugiere la necesidad de intervenciones complementarias para sostener el empoderamiento a largo plazo.

Lt Col Ranjana Bhandari, Lt Col Soniya Saklani2026-07-16
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Developing A Narrative Visual Framework to Adapt Javanese Fables into Education for Sustainable Development Aligned Animated Content

Este estudio propone un marco narrativo-visual que adapta cinco fábulas de animales javaneses de Pura Pakualaman en películas animadas, mediante el mapeo de sus estructuras narrativas tradicionales y códigos estéticos con las competencias de la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO para fomentar la sostenibilidad cultural y la alfabetización en patrimonio digital.

Yusro Edy Nugroho, Sungging Widagdo, Rahma Ari Widihastuti, Asep Purwo Yudhi Utomo, Rahmat Rahmat, Pardi Pardi, Mardiyon (…)2026-07-15
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Managing External Accountability Through School Networks: Circuit-Level Collaborative Capacity, Internal Accountability Processes, and Teacher Professional Agency in Ghanaian Basic School Circuits

Este estudio demuestra que en las escuelas básicas ghanesas, la presión de la rendición de cuentas basada en el desempeño se traduce en agencia profesional docente a través de procesos de rendición de cuentas interna, una vía de conversión que es significativamente amplificada por una alta capacidad de colaboración a nivel de circuito, revelando así que las redes escolares son condiciones estructurales activas que moldean cómo se internalizan las demandas externas.

Stephen Kwakye Apau2026-07-15
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Parents, parks and pediatric development: Age- and parent-specific benefits on emotion regulation

Este estudio de la cohorte GUSTO revela que los beneficios del acceso a parques en la regulación emocional y la resiliencia de los niños dependen del momento y de los padres, mostrando que la participación paterna temprana y la participación materna tardía en las salidas a los parques producen los resultados positivos más significativos.

Jonathan Huang, Lucas Shen, Michelle Kee, Jian Huang, Ka Kei Sum, Keri McCrickerd, Gerard Chung, Fabian Yap, Yung Seng L (…)2026-07-15
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Networks of commitments: from social ties to normative expectations

Este artículo presenta un modelo basado en agentes coevolutivos que demuestra cómo las creencias individuales evolucionan dinámicamente a través de un bucle de retroalimentación donde los compromisos conjuntos estructuran los vínculos sociales, los cuales, a su vez, generan expectativas normativas que remodelan los compromisos futuros, conduciendo a resultados complejos como la polarización, la convergencia o la fragmentación.

Tiziano Distefano, Pietro Guarnieri, Laura Marcon2026-07-15
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Promoting sustainable higher education through collaborative learning: A case study of analytical skill development in financial accounting

Este estudio de caso cualitativo demuestra que la implementación del aprendizaje colaborativo en los cursos de contabilidad financiera de primer año en una universidad sudafricana mejora eficazmente las habilidades analíticas y la confianza de los estudiantes, al tiempo que ofrece un enfoque pedagógico de bajo costo, socialmente inclusivo y educativamente sostenible para mejorar la retención y la preparación para la fuerza laboral.

Ajuma Walusa2026-07-15