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Este estudio demuestra que, si bien la mera introducción de una nueva palabra por parte de un agente de LLM no fortalece automáticamente la identidad colectiva en grupos mixtos de humanos y agentes, dicha identidad aumenta cuando los participantes participan activamente en la discusión, evalúan positivamente al equipo y aceptan favorablemente el neologismo propuesto.
Este estudio explora cómo los terapeutas ocupacionales mantienen su identidad profesional en entornos no clínicos y no tradicionales a través de entrevistas narrativas, revelando temas clave que resaltan la necesidad de que la profesión abrace la diversidad y reflexione sobre sus valores fundamentales para asegurar su resiliencia y viabilidad futuras.
Este estudio emplea un enfoque de sistemas complejos y modelado de interacción espacial a través de las tres ciudades más grandes de Argentina para revelar que, si bien la mayoría de los parques urbanos exhiben una diversidad socioeconómica menor que sus ciudades, un subconjunto específico de parques "super-mezcladores" conecta eficazmente a grupos diversos, fomentando particularmente interacciones densas entre las clases socioeconómicas medias y bajas, al tiempo que destaca el aislamiento de los grupos socioeconómicos más altos.
Este estudio revela que una relación positiva entre supervisor y estudiante reduce la depresión en estudiantes de posgrado al mitigar la crisis de sentido, con el apoyo subjetivo y la resiliencia amortiguando independientemente las etapas inicial y subsecuente de la vía, respectivamente.
Este estudio emplea un análisis comparativo de once indicadores sensibles al género en la UE-27 para demostrar que la transición ecológica europea reproduce actualmente las desigualdades estructurales de género en movilidad, vivienda y trabajo, revelando que lograr la justicia de género depende de modelos de bienestar nacionales específicos y requiere un cambio hacia políticas que aborden explícitamente estos desequilibrios sistémicos.
Este estudio cualitativo de la sociedad Igbo revela que las estructuras indígenas de mentoría empresarial obstaculizan sistemáticamente el desarrollo del capital humano emprendedor femenino al imponer cronogramas de formación prolongados, requisitos obligatorios de residencia masculina y prácticas de transmisión de riqueza patrilineales que entran en conflicto con las expectativas socioculturales de los roles y la seguridad de las mujeres.
Este estudio de métodos mixtos a gran escala sobre docentes franceses revela seis perfiles de agotamiento distintos con variaciones significativas según el género y el nivel de enseñanza, identificando factores institucionales, organizacionales y relacionales como impulsores clave para informar estrategias de prevención diferenciadas y focalizadas.
Este estudio examina la participación de las mujeres en el Análisis Experimental del Comportamiento en México a través de un análisis documental de las principales sociedades científicas, revelando que si bien la involucración femenina ha progresado, persisten asimetrías de género significativas, particularmente en los roles de liderazgo y toma de decisiones.
Este estudio exploratorio, alineado con la NEP 2020, investiga las prácticas agrícolas, medicinales y de conservación sostenibles de las comunidades tribales de Jharkhand a través de discusiones de grupos focales con estudiantes docentes, revelando su potencial significativo para promover el equilibrio ecológico y la vida sostenible.
Este artículo sostiene que la inestabilidad de la implementación de la Inteligencia Artificial en diversos sectores se deriva de desafíos de preparación institucional más que de limitaciones tecnológicas, proponiendo un marco de Columna Vertebral de Preparación fundamentado en la Teoría de la Preparación Institucional para abordar los desequilibrios entre responsabilidad y capacidad mediante la alineación de la gobernanza, la capacidad adaptativa y la doble rendición de cuentas.