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📄 ciencias sociales

Exploring YouTube Integration as a Specialized Component of Journalism and Mass Communication Education

Este artículo aboga por la integración de la educación específica de plataformas en los currículos de Periodismo y Comunicación de Masas, proponiendo un curso dedicado de "Estudios de YouTube" que aborde la desconexión entre la enseñanza generalizada de medios digitales y las habilidades específicas requeridas por la evolución de la economía de los creadores y las demandas de la industria.

SURESH M MANO, Venkatesh Aravindh R2026-10-07
📄 ciencias sociales

Defining and Measuring Sensory Language Deficits in Eating: Development and Initial Validation of the Food Alexiaisthisi Scale

Este artículo introduce y valida la Escala de Alexisía Alimentaria (FAS, por sus siglas en inglés) como una herramienta unidimensional y fiable para medir la dificultad al identificar y describir las experiencias sensoriales de los alimentos, demostrando su función de mediación en la relación entre la alimentación consciente y el picoteo.

Michail Mantzios, Kyriaki Giannou2026-10-07
📄 ciencias sociales

Approaches to promotion of second tier tourism cities in northern Thailand

Este estudio cuantitativo aplica la Teoría de Atracción y el modelo SOR para analizar las respuestas de 360 viajeros tailandeses, revelando que, si bien los componentes de "ciudad artística" configuran significativamente la imagen del destino y la experiencia para impulsar la lealtad en las ciudades de segundo nivel del norte de Tailandia, las comodidades y la amabilidad no tienen un impacto significativo, ofreciendo orientación estratégica para la asignación de recursos y la formulación de políticas.

Tanawut Prakobpol2026-10-07
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An equalized front door? Socioeconomic status and the architecture of sexual and reproductive health chatbot adoption among digitally included young adults: A cross- sectional mixed methods study

Este estudio de métodos mixtos sobre adultos jóvenes digitalmente incluidos encuentra que el estatus socioeconómico no impide significativamente la adopción de un chatbot de salud sexual y reproductiva, ya que la única barrera restante es una brecha de alfabetización en salud digital específica del chatbot que es enseñable, en lugar de un acceso desigual a dispositivos o conectividad.

S Divya2026-10-07
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The contradiction between the love of teaching and silent exhaustion testimonies from basic education teachers

A través de un análisis de los testimonios de docentes de educación primaria, este artículo sostiene que las ideologías de la "pedagogía del amor" y la "resiliencia docente" funcionan como mandatos políticos que enmascaran el agotamiento sistémico y el burnout causados por las condiciones laborales inadecuadas, lo que requiere, por tanto, un replanteamiento crítico de las políticas educativas y la formación docente.

Griselda Hernández Méndez2026-10-07
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A Sovereignty Centred Model of AI Literacy for African Higher Education

Este artículo critica la naturaleza ciega al contexto de los marcos de alfabetización en IA predominantes en la educación superior africana y propone el modelo de Alfabetización en IA para el Aprendizaje Soberano (AIL-SL, por sus siglas en inglés), el cual integra capacidades cognitivo-técnicas, crítico-epistémicas, ético-normativas y socio-culturales para fomentar la soberanía epistémica en lugar de una mera dependencia técnica.

Martin NYONGOLO LUWAWA, Benjamin Matenga wa Matenga, Bienvenu IMANI KAMAGURU, Benjamin MUKASANI2026-10-07
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Elements Affecting Public Primary School Teachers in Safeguarding Learners' Right to Human Dignity in Classrooms

Utilizando el modelo PPCT de Bronfenbrenner y un enfoque cualitativo, este estudio identifica que los docentes de escuelas primarias públicas en el distrito de Bojanala, Sudáfrica, enfrentan desafíos significativos para salvaguardar el derecho de los alumnos a la dignidad humana debido al conocimiento legal limitado, al desarrollo profesional inadecuado, a la integración curricular insuficiente y a la falta de monitoreo y apoyo.

Joel Jim Monametsi, Patricia Namayammu Mokgosi2026-10-07
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What (Wo)men Think: Eliciting Beliefs about Risk Aversion under Induced Identity

Este artículo utiliza un novedoso diseño experimental de "intercambio de género" para revelar que las mujeres mantienen expectativas inexactas sobre el comportamiento de toma de riesgos de los hombres, lo que las lleva a volverse significativamente más adversas al riesgo cuando se les asigna una identidad masculina, mientras que las expectativas de los hombres sobre las preferencias de riesgo de las mujeres parecen ser relativamente precisas.

Maryam Dilmaghani2026-10-07
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New Cohorts, Not Just New Times: The Declining Happiness of Young Americans in the General Social Survey, 1972-2024

Al analizar datos de 1972 a 2024, este estudio revela que el descenso sin precedentes en la felicidad y el malestar psicológico entre los jóvenes estadounidenses es impulsado por un cambio generacional específico que afecta a las cohortes nacidas después de 1995, en lugar de ser un efecto universal de la era actual sobre todos los jóvenes.

Shay Tsaban2026-10-07
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TVET Responses to the Green Economy in South Africa and Zimbabwe

Este estudio cualitativo comparativo revela que, si bien las instituciones de educación técnica y formación profesional (TVET) de Sudáfrica están posicionadas ligeramente mejor que sus contrapartes de Zimbabue para apoyar la economía verde, ambos países enfrentan desafíos críticos que incluyen currículos desactualizados, una escasez de docentes capacitados y estrategias de enseñanza inadecuadas, lo que requiere reformas políticas, la mejora de las competencias del profesorado y una colaboración más sólida con la industria para preparar eficazmente a los graduados en ingeniería para los mercados laborales verdes.

Modise Alfred, Manzi Wellington, Nyika Richard2026-10-07