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Integrated Validation Framework for Educational Module Development (IVF-EMD): A Systematic Evidence Synthesis of Validation Practices and Methodological Gaps

Cette étude synthétise les preuves issues de 51 études de développement éducatif pour révéler une fragmentation méthodologique significative dans les pratiques de validation actuelles, menant à la proposition du Cadre de Validation Intégré pour le Développement de Modules Éducatifs (IVF-EMD) en tant qu'architecture à quatre domaines complète qui réimagine la validation comme un processus de construction de preuves progressif et itératif.

THILAGAM BIRMA, RAVINDARAN MARAYA, SELVAJOTHI RAMALINGAM2026-09-11
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Sri Lankan Ethnic Cuisine on YouTube: A Computational Netnographic Study of Food- Neophobic and Food-Neophilic Audience Reactions and the Digital Transmission of Culinary Heritage

Cette étude netnographique computationnelle de près de 22 000 commentaires YouTube révèle que la cuisine ethnique sri lankaise suscite un engagement mondial extrêmement positif, porté par un mécanisme de traduction culturelle entre pairs où des commentateurs experts atténuent la néophobie alimentaire en recadrant les plats méconnus à travers des références familières, soutenant ainsi numériquement le patrimoine culinaire.

Rohan Laksiri2026-09-11
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When Cooling Becomes Refuge: Emotional Spaces of Underground Heat Adaptation in Chongqing

S'appuyant sur un travail de terrain approfondi à Chongqing, cette étude soutient que les abris de rafraîchissement souterrains publics fonctionnent comme des refuges du quotidien non pas seulement par le soulagement thermique, mais par l'accomplissement relationnel d'espaces accessibles, flexibles et socialement légitimes qui permettent un usage soutenu et sans complexe.

Zhehao Sun2026-09-11
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Substitution or Multiplication? How Personal Networks Modify the Association Between Perceived Neighbourhood Social Capital and Loneliness: A Cross-Sectional Analysis of 124,175 adults in England

Cette analyse transversale portant sur plus de 124 000 adultes en Angleterre révèle que les ressources des réseaux personnels modifient différemment le lien entre le capital social de voisinage et la solitude, les partenariats intimes renforçant l'effet protecteur (multiplication) tandis que la rareté des amitiés accentue la dépendance aux liens de voisinage (substitution).

Li Haoran, Sami Altalib, Akinwale Fadoju, Waseem Jerjes, Agustin Tristan, Austen El-Osta2026-09-11
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Decolonizing Digital Platforms: Post‑ and Decolonial Critiques of North-South Power, Inequality, and Social Transformation in the 21st Century

S'appuyant sur les théories postcoloniales et décoloniales, cet article critique la manière dont les plateformes numériques perpétuent les déséquilibres de pouvoir Nord-Sud à travers l'enclavement infrastructurel, le travail caché et le colonialisme de l'IA, tout en mettant en lumière les mouvements de résistance mondiaux émergents pour la souveraineté numérique et les alternatives décoloniales.

Bahram Kazemian, Shafigeh Mohammadian2026-09-11
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Engaging with the Law in the AI Era: Legal Interpretability, Institutional Reliance, and Citizenship-Based Disparities in the UAE’s Cybercrime and Data Protection Frameworks

Cette étude par méthodes mixtes menée auprès de 500 résidents des Émirats arabes unis révèle que, si la perception de l'interprétabilité juridique prédit fortement le recours institutionnel, une exposition accrue à l'IA et une meilleure littératie numérique sont paradoxalement corrélées à une moindre dépendance en raison de « l'anxiété de vélocité » et de disparités significatives entre les citoyens et la majorité expatriée.

Kayaty Ashour, Abdesselam Salmi, Mohamed Mekheimer2026-09-11
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Character Formation in the Age of Generative AI: Integrating Classical Islamic Educational Philosophy into AI-Assisted Learning

Cet article propose un modèle pédagogique qui intègre cinq étapes de la philosophie éducative islamique classique — Fitrah, Tazkiya, Hikmah, Ihsan et Amal al-Salih — afin de répondre aux incertitudes éthiques auxquelles les étudiants musulmans sont confrontés lors de l'utilisation de l'IA générative, offrant ainsi un cadre culturellement résonnant pour guider leur développement moral dans les environnements d'apprentissage numériques.

Afet Suleymanova2026-09-11
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Psychosocial Burden Among Iranian Mothers of Children With ADHD: A Descriptive Phenomenological Study

Cette étude phénoménologique descriptive portant sur treize mères iraniennes révèle que l'éducation d'un enfant atteint de TDAH impose un fardeau multidimensionnel profond caractérisé par une détresse psychologique significative, des tensions conjugales et un isolement social, soulignant le besoin urgent de systèmes de soutien centrés sur la famille et culturellement adaptés.

MohammadBagher Hassanvand, Maedeh Asadi Rajani, Masoumeh Sajadian, Reyhaneh Ghahremani2026-09-11
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Examining Health and Well-Being Through Recreational Rugby: A Phenomenological Perspective on Leisure Participation in Türkiye

Cette étude phénoménologique portant sur 11 joueurs de rugby récréatifs masculins en Turquie révèle que, bien que les participants soient confrontés à des contraintes intrapersonnelles, interpersonnelles et structurelles, ces barrières sont efficacement atténuées par les bénéfices psychologiques, la solidarité sociale et le soutien institutionnel, faisant ainsi du rugby une voie essentielle pour le développement du caractère, l'appartenance sociale et la promotion de la santé.

Ali Çağrı Gücal, Rıfat Kerem Gürkan, Sevdanur Bozkurt2026-09-11
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Development and Initial Validation of the Mindfulness Operationalisation of Eastern Techniques (MOET): A Theory-Driven Extension of Mindfulness Assessment Based on Patañjali's Aṣṭāṅga Yoga

Cette étude introduit et fournit une validation initiale de la Mindfulness Operationalisation of Eastern Techniques (MOET), un instrument d'auto-évaluation multidimensionnel de 54 items fondé sur l'Aṣṭāṅga Yoga de Patañjali qui élargit l'évaluation de la pleine conscience occidentale en incorporant des dimensions éthiques, incarnées et spirituelles aux côtés des facteurs attentionnels et de l'acceptation.

Esther Nena Moszeik2026-09-11