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Who Authors the Self-Organising City? Distributed Authorship and Accountability in Urban Design Theory

Cet article soutient que, bien que la théorie de l'urbanisme soit légitimement passée du plan de masse à l'auto-organisation, elle doit recouvrer une certaine responsabilité en reconnaissant que l'auctorialité est distribuée entre des agents aux poids inégaux, ce qui nécessite un cadre diagnostique distinguant les configurations selon la concentration de l'agentivité plutôt que selon le statut juridique.

Ahmed Hamid Mahmoud2026-07-24

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Circle Singing as an Inclusive Educational Practice for English Pronunciation in Higher Education

Cette étude quasi expérimentale menée à l'Université de Roma Tre démontre qu'une intervention de 15 heures de Circle Singing améliore significativement la précision de la prononciation anglaise chez les étudiants de l'enseignement supérieur par rapport à un groupe témoin, tout en favorisant l'engagement et la confiance en soi.

Giuseppe Pantano, Susanna Zanella Cavallero, Amalia Lavinia Rizzo2026-07-24

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Experiences of Neglect and Health-Risk Behaviours among Marginalised Adolescents in Kuala Lumpur

Cette étude qualitative sur les adolescents marginalisés à Kuala Lumpur révèle que leurs comportements à risque pour la santé ne sont pas des actes d'indiscipline isolés, mais plutôt des mécanismes d'adaptation situés et des expressions d'une adversité cumulative découlant d'une prise en charge perturbée, de la pauvreté, d'environnements peu sûrs et d'un délaissement structurel dû à l'insécurité documentaire, nécessitant des interventions intégrées, tenant compte des traumatismes et fondées sur les droits.

SABRI SULAIMAN, Asbah Razali, Mohd Norbayusri Baharudin, Ang Kean Hua, Muhammad Danial Azman2026-07-24

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Riau Malay culture-based literacy education in elementary schools: a mixed-methods structural equation modeling study of literacy habits, character values, cultural interest, and learning needs

En utilisant une approche de modélisation par équations structurelles à méthodes mixtes, cette étude révèle que les habitudes de littératie, la compréhension des valeurs de caractère, les besoins d'apprentissage et l'intérêt pour la culture locale façonnent de manière significative la préparation des élèves du primaire à une éducation à la littératie basée sur la culture malaise de Riau, les habitudes de lecture étant identifiées comme le prédicteur le plus fort et le folklore servant de pont pédagogique efficace pour le développement moral et culturel.

Otang Kurniaman, Radini Radini, Fadhila Rahman, Zakiah Ulya, Beny Al Fajar, Eddy Noviana, Zufriady Zufriady2026-07-24

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Cyberphilic Design: Rethinking Urban Design Theory through Nusantara (IKN)

Cet article propose le « design cyberphile » comme un nouveau cadre théorique dérivé de l'interaction contradictoire des concepts de forêt, d'éponge et de ville intelligente dans le Nusantara (IKN) en Indonésie, soutenant que de tels contextes tropicaux du Sud global sont essentiels pour repenser la théorie du design urbain au-delà des paradigmes euro-américains.

Pandu K. Utomo, I Made Adhika, Ngakan Ketut Acwin Dwijendra, I Dewa Gede Agung Diasana Putra2026-07-24

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Trust as the Missing Link: Political Communication and Voter behaviour in Ghana

S'appuyant sur la théorie de l'agenda-setting et sur une enquête quantitative menée auprès de 200 répondants ghanéens, cette étude conclut que si les stratégies de communication politique influencent de manière significative le comportement des électeurs, leur efficacité est en fin de compte conditionnée par la confiance des électeurs, qui émerge comme le prédicteur le plus fort des décisions électorales.

Pius Doozie2026-07-24

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Hierarchical differences in generative AI impacts and tiered educational support needs among health professions students: A descriptive qualitative study

Cette étude qualitative descriptive révèle que l'IA générative impacte différemment les étudiants chinois en soins infirmiers et en médecine selon leur niveau académique, nécessitant un cadre de soutien éducatif échelonné qui passe de l'orientation sur l'usage de base à la réflexion critique avancée afin de favoriser un développement de compétences approprié.

Guoxin Zhou, Bo Li, Tingmei Wen, Hongyan Wen, Ting Sun, Haitao Zhang, Xiaoxiao Li, Li Wang, Yang Wang2026-07-24

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Structured Reading Strategies and Comprehension Gains Among Ghanaian Basic School Pupils

Cette étude de recherche-action démontre que la mise en œuvre d'une intervention séquentielle de quatre semaines combinant les stratégies de Lecture Stratégique Collaborative, de Lecture Modélisée et de Relation Question-Réponse a considérablement amélioré la performance en compréhension de lecture chez 50 élèves de CE1 dans une école publique ghanéenne, réduisant la proportion d'élèves ayant des résultats inférieurs à la moyenne de 60 % à 14 %.

HAWA ALHASSAN, ISSAH CHAKURAH, ADAMU WAHAB, EDMUND BORBI2026-07-24

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Responses to Unfavorable Outcomes Produced by Human and Artificial Agents: A Dual-Pathway Model of Upward Counterfactual Thinking and Intentionality Attribution

Cet article démontre que les résultats défavorables produits par des agents artificiels sont acceptés plus facilement que ceux provenant d'agents humains car les individus s'engagent dans moins de pensée contrefactuelle ascendante et d'attribution d'intentionnalité envers l'IA, une disparité qui devient plus prononcée lorsque le résultat comporte des enjeux personnels élevés.

Shuyuan Zhao, Wei Li, Guozheng Wen2026-07-24

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The varieties of integration processes: Four pathways following psychedelic and other exceptional experiences

À travers l'analyse de 17 entretiens semi-directifs, cet article propose un nouveau cadre à quatre voies (Défiance, Abandon Profond, Ce qui monte, et Flux Lent) afin de mieux comprendre les processus divers et non linéaires d'intégration des expériences psychédéliques et autres expériences exceptionnelles, dépassant ainsi les modèles existants à voie unique.

Joelle Adams, Pascal Michael, David Luke2026-07-24

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