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Mapping Allied-Health Education in Maharashtra: Program Distribution, Regional Gaps, Professional Alignment and Opportunities for Collaborative Development

Cette étude cartographie l'enseignement des professions paramédicales dans le Maharashtra pour révéler une capacité géographiquement concentrée présentant des disparités régionales et des lacunes informationnelles significatives, tout en soulignant le potentiel de collaboration des universités publiques de l'État avec l'MUHS dans le cadre du réseau MAHASHAKTI pour remédier aux défis de répartition et s'aligner sur le nouveau cadre réglementaire de la NCAHP.

Abhijeet Jagtap2026-08-19

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Emotional Intelligence, Academic Stress, and Subjective Well-Being among University Students in North Macedonia

Cette étude portant sur 240 étudiants universitaires en Macédoine du Nord révèle que l'intelligence émotionnelle sert de facteur protecteur, réduisant de manière significative le stress académique et améliorant le bien-être subjectif, avec des variations notables observées selon les groupes d'âge et de genre.

Zebide Nezamedin Ibraimi2026-08-19

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Global Research Landscape of Family Therapy – A Bibliometric Analysis (1958 to 2025)

Cette analyse bibliométrique de 9 847 publications de 1958 à 2025 révèle que la recherche en thérapie familiale a connu une croissance constante avec une augmentation annuelle de 7,97 %, reflétant la maturité intellectuelle et l'intérêt académique soutenu du domaine sur six décennies.

Yatheesh Bharadwaj, Rakshita Poojari, Sivaranjini M, Sateesh R Koujalgi, Rakesh N S2026-08-19

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How People’s Appreciation of Installation Art Is Affected by the Environment and their Information about the Artworks

Cette étude examine comment les environnements interactifs et les informations contextuelles influencent l'appréciation du public pour l'art de l'installation, concluant que les cadres virtuels et les connaissances de fond détaillées améliorent significativement les émotions esthétiques, l'immersion et la compréhension par rapport aux interactions physiques avec des informations limitées.

Wenhan ZHANG, WEN Minjie, Xing FANG, ZHENG Da2026-08-19

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The Longitudinal Influence Between School Sports Atmosphere and Non-Suicidal Self-Injury Among Adolescents: The Chain Mediation Effect of Perceived Teacher Justice and Body Shame

Cette étude longitudinale portant sur 1 493 adolescents chinois révèle qu'une atmosphère sportive scolaire positive réduit significativement l'automutilation non suicidaire, de manière directe et indirecte, à travers les effets médiateurs indépendants et en chaîne de la perception de la justice des enseignants et de la honte corporelle.

Xiying Wang, Jinming Xing, Linxiao Ma, Qiaochu Ma, Yongbin Zhai2026-08-19

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Understanding Reading Processes in Minority Bilingual Classrooms: Evidence from Teachers and Classroom Contexts

Cette étude de cas qualitative portant sur dix enseignants du primaire révèle que les élèves bilingues issus de minorités sont confrontés à d'importants défis de compréhension de la lecture en raison de barrières linguistiques et d'un soutien pédagogique insuffisant, soulignant un besoin urgent de formation ciblée des enseignants, de matériel adapté et de stratégies d'évaluation flexibles.

Zekiye Çağımlar, Ebuzer Duyu2026-08-19

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Failure-Tolerant and Success-Celebrating Organizational Cultures: Effects on Employee Motivation and Job Satisfaction

Cette étude démontre que les cultures organisationnelles qui célèbrent le succès et traitent l'échec comme une opportunité d'apprentissage — plutôt que d'imposer des conséquences négatives — améliorent considérablement la satisfaction au travail et la motivation autonome des employés tout en réduisant l'amotivation.

Kitti Kiss2026-08-19

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What Really Drives Teachers to Learn? Insights from an Explainable Machine Learning Approach

Cette étude utilise l'apprentissage automatique explicable (XGBoost) sur des données d'enquête provenant de 472 enseignants chinois pour révéler que le leadership scolaire et les conceptions de l'apprentissage sont les principaux moteurs de la motivation à l'apprentissage professionnel, tout en dévoilant comment des facteurs tels que l'expérience de l'enseignement et la pression au travail influencent différemment ces moteurs selon les sous-groupes.

Xin Zhang, Mingyu Yang2026-08-18

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Extractive Landscapes and Discursive Violence in African and South Asian Fiction: A Corpus-Assisted Critical Discourse Analysis

Cette étude emploie un cadre d'analyse critique du discours assistée par corpus pour examiner comment quatre romans postcoloniaux d'Afrique et d'Asie du Sud cadrent narrativement les préjudices extractifs et l'injustice environnementale, révélant que les paysages endommagés fonctionnent comme des archives sociales de fardeaux inégaux tout en soulignant des différences régionales principalement dans l'orientation du témoignage plutôt que dans l'intensité.

Ruilin Zhao2026-08-18

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Asymmetries of Vulnerability: How Party Lines Shape Racialized Online Violence Against Women in the 2024 U.S. Election

Cette étude analyse plus de 700 000 tweets issus des élections législatives américaines de 2024 pour démontrer que l'identité partisane s'entrecroise avec la race et le genre pour créer des vulnérabilités asymétriques face à la violence en ligne, ciblant spécifiquement les femmes de couleur démocrates et les femmes blanches républicaines avec des niveaux d'abus élevés par rapport à leurs homologues.

Jungmin Han, Müge Finkel, Dhanaraj Thakur, Steven Finkel, Firat Duruşan, Erdem Yörük2026-08-18

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