Professional Identity and Its Influencing Factors Among Nursing Interns: The Mediating Role of Career Adaptability Between Social Support and Professional Identity
407 नर्सिंग इंटर्न के इस अध्ययन से पता चलता है कि व्यावसायिक पहचान मध्यम स्तर पर है और यह सामाजिक समर्थन एवं करियर अनुकूलन क्षमता से सकारात्मक रूप से प्रभावित होती है, जिसमें उत्तरवर्ती कारक सामाजिक समर्थन और व्यावसायिक पहचान के बीच के संबंध को आंशिक रूप से मध्यस्थता प्रदान करता है।
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प्रत्येक पेशे में एक ऐसा क्षण आता है जब एक छात्र खुद को एक शिक्षार्थी के रूप में देखना बंद कर देता है और खुद को उस समूह (ट्राइब) का सदस्य महसूस करने लगता है। नर्सों के लिए, यह बदलाव उनके इंटर्नशिप के दौरान होता है, जो एक महत्वपूर्ण समय है जब वे कक्षा से निकलकर अस्पताल के वार्ड की उच्च-जोखिम वाली वास्तविकता में कदम रखते हैं। यह वह अवधि है जहाँ उन्हें यह तय करना होता है कि क्या वे वास्तव में अपने चुने हुए क्षेत्र के योग्य हैं। अपनेपन की यह भावना, जिसे पेशेवर पहचान (प्रोफेशनल आइडेंटिटी) के रूप में जाना जाता है, केवल एक भावना नहीं है; यह वह मनोवैज्ञानिक आधार है जो यह निर्धारित करता है कि एक नई नर्स इस नौकरी में टिकी रहेगी या इसे छोड़ देगी। जब नर्सें काम छोड़ती हैं, तो अस्पतालों में कर्मियों की कमी हो जाती है जो देखभाल में देरी कर सकती है और मरीजों के लिए जोखिम बढ़ा सकती है। यह समझना कि एक छात्र नर्स को इस नाजुक संक्रमण काल के दौरान आत्मविश्वास और प्रतिबद्धता महसूस कराने में क्या मदद करता है, एक ऐसा प्रश्न है जो उन सभी के लिए महत्वपूर्ण है जो स्वास्थ्य सेवा प्रणाली पर निर्भर हैं।
शोधकर्ता लंबे समय से जानते हैं कि लोग इन भावनाओं को शून्य में विकसित नहीं करते हैं। दो मुख्य ताकतें यह आकार देती हैं कि एक छात्र अपने भविष्य के करियर को कैसे देखता है: समर्थन जो उन्हें दूसरों से मिलता है, जैसे परिवार और परामर्शदाता (मेंटर), और परिवर्तन और नई चुनौतियों को संभालने की उनकी अपनी आंतरिक क्षमता। पहली ताकत, सामाजिक समर्थन (सोशल सपोर्ट), उस समुदाय से मिलने वाला प्रोत्साहन और सहायता का नेटवर्क है। दूसरी ताकत, करियर अनुकूलनशीलता (करियर अडैप्टेबिलिटी), कौशल का व्यक्तिगत टूलकिट है जो किसी को करियर परिवर्तन को नेविगेट करने, समस्याओं को हल करने और अपने लक्ष्यों पर केंद्रित रहने की अनुमति देता है। हालांकि यह स्पष्ट है कि समर्थन होना मददगार है, और अनुकूलनीय होना भी मददगार है, वैज्ञानिक यह समझने की कोशिश कर रहे हैं कि ये दोनों ताकतें वास्तव में एक साथ कैसे काम करती हैं। क्या समर्थन केवल एक व्यक्ति को बेहतर महसूस कराता है, या यह वास्तव में एक कठिन करियर पथ पर टिके रहने के लिए आवश्यक आंतरिक शक्ति का निर्माण करता है?
चीन में शोधकर्ताओं की एक टीम ने क्वानझोउ के एक बड़े अस्पताल में 407 नर्सिंग इंटर्न का अध्ययन करके इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास किया। वे यह देखना चाहते थे कि इन युवा छात्रों ने अपने पेशे के बारे में कैसा महसूस किया और वे उन्हें मिलने वाले समर्थन, अपनी अनुकूलन क्षमता और अपनी पहचान के बीच के विशिष्ट संबंधों को मैप करना चाहते थे। शोधकर्ताओं ने विस्तृत प्रश्नावली के माध्यम से डेटा एकत्र किया। इन सर्वेक्षणों में छात्रों से उनकी पृष्ठभूमि, उन्हें अपने परिवार और साथियों से कितना समर्थन मिला, उनका तनाव स्तर क्या था, वे कठिनाइयों के सामने कितने लचीले (रेज़िलिएंट) महसूस करते थे, और वे अपने भविष्य के करियर की मांगों को कितनी अच्छी तरह से संभाल सकते हैं, इस बारे में पूछा गया। उन्होंने छात्रों से अपने पेशे के प्रति अपने जुड़ाव की भावना को भी रेट करने के लिए कहा।
परिणामों ने इन युवा नर्सों की वर्तमान स्थिति की एक स्पष्ट तस्वीर पेश की। औसतन, इंटर्न ने मध्यम से उच्च स्तर की पेशेवर पहचान दर्ज की, जिसका स्कोर 85 में से 61.74 था। यह सुझाव देता है कि हालांकि अधिकांश छात्रों को अपने पेशे के साथ जुड़ाव महसूस होता है, फिर भी लगभग तीन-चौथाई अभी भी एक ऐसे मध्य मार्ग में हैं जहाँ उनकी प्रतिबद्धता अभी पूरी तरह से सुदृढ़ नहीं हुई है। अध्ययन में पाया गया कि जिन छात्रों को अपने माता-पिता से सबसे अधिक समर्थन मिला और जिन्होंने नर्सिंग को अपने व्यक्तिगत हित के कारण चुना था (न कि इसलिए कि उन्हें ऐसा करने के लिए कहा गया था), उनमें पेशेवर पहचान की भावना सबसे मजबूत थी। इसके विपरीत, जो छात्र उच्च स्तर का तनाव महसूस करते थे या जिन्हें उनकी अपनी इच्छा के बिना इस विषय के लिए निर्देशित किया गया था, उनमें अपनेपन की भावना कमजोर थी।
अध्ययन की सबसे महत्वपूर्ण खोज यह थी कि विभिन्न कारक एक-दूसरे को कैसे प्रभावित करते हैं। शोधकर्ताओं ने पाया कि सामाजिक समर्थन और करियर अनुकूलनशीलता, पेशेवर पहचान के दो सबसे मजबूत सकारात्मक चालक थे। हालांकि, उनके बीच का संबंध केवल कारण-और-प्रभाव से कहीं अधिक जटिल था। डेटा ने दिखाया कि सामाजिक समर्थन एक शक्तिशाली बाहरी संसाधन के रूप में कार्य करता है जो सीधे तौर पर छात्र के आत्मविश्वास को बढ़ाता है। लेकिन यह अप्रत्यक्ष रूप से भी काम करता है। जब एक छात्र को परिवार और परामर्शदाताओं से मजबूत समर्थन मिलता है, तो यह उनकी आंतरिक करियर अनुकूलनशीलता—उनके आत्मविश्वास और नौकरी के उतार-चढ़ाव को संभालने की क्षमता—को बनाने में मदद करता है। यह बढ़ी हुई अनुकूलनशीलता, बदले में, उनकी पेशेवर पहचान को मजबूत करती है।
वास्तव में, अध्ययन ने गणना की कि यह अप्रत्यक्ष मार्ग, जहाँ समर्थन अनुकूलनशीलता बनाता है और फिर अनुकूलनशीलता पहचान बनाती है, कुल प्रभाव के एक बड़े हिस्से के लिए जिम्मेदार था। इसका अर्थ है कि हालांकि एक सहायक नेटवर्क होना अपने आप में अच्छा है, लेकिन इसकी सबसे बड़ी शक्ति इस बात में निहित हो सकती है कि यह छात्र को उनके करियर को नेविगेट करने के लिए आंतरिक उपकरणों से कैसे लैस करता है। शोधकर्ताओं ने यह भी नोट किया कि एक छात्र ने नर्सिंग को क्यों चुना, यह बहुत मायने रखता था। जो लोग वास्तविक रुचि के कारण इस क्षेत्र में आए थे, उनमें उन लोगों की तुलना में बहुत अधिक पहचान स्कोर था जिन्हें माता-पिता या शिक्षकों द्वारा इसमें धकेला गया था। यह सुझाव देता है कि बाहरी समर्थन तब सबसे अच्छा काम करता है जब यह छात्र की अपनी आंतरिक प्रेरणा के साथ मेल खाता है।
अध्ययन निष्कर्ष निकालता है कि नर्सिंग छात्रों को पेशे में बनाए रखने के लिए, अस्पतालों और स्कूलों को दो चीजों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए: एक मजबूत समर्थन नेटवर्क प्रदान करना और छात्रों को उनकी अनुकूलन क्षमता के कौशल विकसित करने में सक्रिय रूप से मदद करना। अपने बाहरी समर्थन प्रणाली को मजबूत करके, शिक्षक अप्रत्यक्ष रूप से अपने छात्रों के आंतरिक लचीलेपन को बढ़ा सकते हैं, जिससे अपनेपन की एक मजबूत भावना पैदा होती है जो उन्हें उनके शुरुआती करियर की चुनौतियों से निपटने में मदद करेगी। ये निष्कर्ष प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए एक स्पष्ट रोडमैप प्रदान करते हैं, जो यह सुझाव देते हैं कि अगली पीढ़ी की नर्सों को बनाए रखने की कुंजी न केवल उन्हें चिकित्सा कौशल सिखाने में है, बल्कि उन मनोवैज्ञानिक संसाधनों को पोषित करने में भी है जो उन्हें नर्सिंग समुदाय के सच्चे सदस्य के रूप में खुद को देखने की अनुमति देते हैं।
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