Professional Identity and Its Influencing Factors Among Nursing Interns: The Mediating Role of Career Adaptability Between Social Support and Professional Identity
407명의 간호 실습생을 대상으로 한 이 연구는 전문직 정체성이 중간 수준이며 사회적 지지와 진로 적응성에 의해 긍정적인 영향을 받고, 진로 적응성이 사회적 지지와 전문직 정체성 사이의 관계를 부분적으로 매개한다는 것을 보여준다.
원본 논문은 CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) 라이선스로 제공됩니다. 이것은 동료 심사를 거치지 않은 프리프린트의 AI 생성 설명입니다. 의학적 조언이 아닙니다. 이 내용을 바탕으로 건강 관련 결정을 내리지 마세요. 전체 면책 조항 읽기
모든 직업에는 학생이 스스로를 학습자가 아닌, 하나의 부족(tribe)의 일원으로 느끼기 시작하는 순간이 있습니다. 간호사들에게 이 변화는 실습 기간 중에 일어나는데, 이는 강의실을 떠나 병동이라는 고도의 긴장감이 흐르는 현실로 이동하는 중요한 시기입니다. 이 시기는 그들이 자신이 선택한 분야에 진정으로 속해 있는지 결정해야 하는 때이기도 합니다. '전문가적 정체성'이라고 알려진 이러한 소속감은 단순한 감정이 아닙니다. 이는 신규 간호사가 직업을 유지할지 아니면 떠날지를 결정하는 심리적 토대입니다. 간호사들이 현장을 떠나면 병원은 인력 부족에 직면하게 되며, 이는 의료 서비스의 지연과 환자 위험 증가로 이어질 수 있습니다. 무엇이 간호 학생들로 하여금 이 취약한 전환기에 자신감을 갖고 헌신하게 만드는지를 이해하는 것은 의료 시스템에 의존하는 모든 이들에게 중요한 문제입니다.
연구자들은 사람들이 이러한 감정을 진공 상태에서 발달시키지 않는다는 사실을 오래전부터 알고 있었습니다. 두 가지 주요한 힘이 학생이 자신의 미래 직업을 어떻게 바라보는지 결정합니다. 하나는 가족이나 멘토와 같은 타인으로부터 받는 지원이고, 다른 하나는 변화와 새로운 도전에 대처하는 개인의 내부적 능력입니다. 첫 번째 힘인 사회적 지지는 한 사람이 속한 공동체로부터 얻는 격려와 도움의 네트워크입니다. 두 번째인 경력 적응력은 개인이 경력의 변화를 헤쳐 나가고, 문제를 해결하며, 목표에 집중할 수 있게 해주는 개인적인 기술 도구 상자입니다. 지원을 받는 것이 도움이 되고 적응력이 도움이 된다는 점은 명백하지만, 과학자들은 이 두 가지 힘이 정확히 어떻게 함께 작yle하는지 이해하기 위해 노력해 왔습니다. 지원은 단순히 사람의 기분을 좋게 만드는 것일까요, 아니면 실제로 어려운 경력을 지속하는 데 필요한 내부적 힘을 구축하는 것일까요?
중국의 한 연구팀은 취안저우의 한 대형 병원에서 407명의 간호 실습생을 대상으로 연구를 진행하여 이 질문에 대한 답을 찾고자 했습니다. 그들은 이 젊은 학생들이 자신의 직업에 대해 어떻게 느끼는지 알아보고, 그들이 받은 지원, 적응 능력, 그리고 정체성 사이의 구체적인 연결 고리를 그려내고자 했습니다. 연구진은 일련의 상세한 설문지를 사용하여 데이터를 수집했습니다. 이 설문은 학생들의 배경, 가족과 동료로부터 느끼는 지원의 정도, 스트레스 수준, 어려움에 직면했을 때 느끼는 회복탄력성, 그리고 자신의 미래 직업적 요구를 얼마나 잘 다룰 수 있다고 믿는지에 대해 물었습니다. 또한 학생들에게 간호직에 대한 스스로의 소속감을 평가하도록 했습니다.
결과는 이 젊은 간호사들의 현재 상태를 명확하게 보여주었습니다. 평균적으로 실습생들은 85점 만점에 61.74점을 기록하며 중간 이상의 높은 수준의 전문가적 정체성을 보고했습니다. 이는 대부분의 학생이 직업에 대한 연결감을 느끼고 있음을 시사하지만, 약 4분의 3은 아직 헌신이 완전히 굳건해지지 않은 중간 지대에 머물러 있다는 것을 의미합니다. 연구에 따르면, 부모로부터 가장 많은 지지를 받은 학생들과 타인의 권유가 아닌 자신의 개인적 흥미로 간호학을 선택한 학생들이 가장 강한 전문가적 정체성을 보이는 경향이 있었습니다. 반대로, 높은 수준의 스트레스를 느끼거나 본인의 의사와 상관없이 전공을 배정받은 학생들은 소속감이 더 약하게 나타났습니다.
이 연구의 가장 중요한 발견은 서로 다른 요인들이 어떻게 영향을 주고받는지였습니다. 연구진은 사회적 지지와 경력 적응력이 전문가적 정체성을 이끄는 두 가지 가장 강력한 긍정적 동인임을 발견했습니다. 그러나 이 둘의 관계는 단순한 인과관계보다 더 복잡했습니다. 데이터에 따르면, 사회적 지지는 학생의 자신감을 직접적으로 높이는 강력한 외부 자원 역할을 합니다. 하지만 이는 간접적으로도 작용합니다. 학생이 가족과 멘토로부터 강력한 지지를 받을 때, 이는 그들의 내부적인 경력 적응력, 즉 직업의 우여곡절을 다룰 수 있는 자신감과 능력을 구축하는 데 도움을 줍니다. 이렇게 높아진 적응력은 결과적으로 전문가적 정체성을 강화합니다.
실제로 연구는 지원이 적응력을 키우고, 그 적응력이 다시 정체성을 형성하는 이 간접적인 경로가 전체 효과의 상당 부분을 차지한다는 것을 계산해 냈습니다. 이는 지원적인 네트워크를 갖는 것이 그 자체로도 좋지만, 그 가장 큰 힘은 학생에게 경력을 헤쳐 나갈 수 있는 내부적 도구를 갖추어 주는 데 있다는 것을 의미합니다. 또한 연구진은 학생이 간호학을 선택한 이유가 매우 중요하다는 점에 주목했습니다. 자신의 흥와에 따라 이 분야에 들어온 이들은 부모나 교사에 의해 떠밀려 온 이들보다 훨씬 높은 정체성 점수를 보였습니다. 이는 외부적 지원이 학생의 내부적 동기와 일치할 때 가장 효과적으로 작용함을 시사합니다.
연구는 결론적으로, 간호 학생들의 직업 유지를 돕기 위해 병원과 학교가 두 가지 측면에 집중해야 한다고 제언합니다. 바로 탄탄한 지원 네트워크를 제공하는 것과 학생들의 적응 능력을 적극적으로 개발하도록 돕는 것입니다. 외부 지원 체계를 강화함으로써 교육자들은 간접적으로 학생들의 내부적 회복탄력성을 높일 수 있으며, 이를 통해 학생들이 초기 경력의 난관을 극복할 수 있도록 돕는 더 강한 소속감을 만들어낼 수 있습니다. 이 연구 결과는 교육 프로그램에 명확한 로드맵을 제시하며, 차세대 간호사들을 유지하는 핵심은 단순히 의학적 기술을 가르치는 것이 아니라, 그들이 진정한 간호 공동체의 일원으로 스스로를 인식할 수 있게 하는 심리적 자원을 육성하는 데 있음을 시사합니다.
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