Professional Identity and Its Influencing Factors Among Nursing Interns: The Mediating Role of Career Adaptability Between Social Support and Professional Identity
Este estudo com 407 estagiários de enfermagem revela que a identidade profissional está em um nível moderado e é positivamente influenciada pelo suporte social e pela adaptabilidade de carreira, com esta última mediando parcialmente a relação entre o suporte social e a identidade profissional.
Artigo original sob licença CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Esta é uma explicação gerada por IA de um preprint que não foi revisado por pares. Não é aconselhamento médico. Não tome decisões de saúde com base neste conteúdo. Ler aviso legal completo
Cada profissão tem um momento em que um estudante deixa de se ver como um aprendiz e começa a se sentir um membro da tribo. Para os enfermeiros, essa mudança ocorre durante o estágio, um período crítico em que eles passam da sala de aula para a realidade de alto risco de uma ala hospitalar. É um período em que devem decidir se realmente pertencem ao campo que escolheram. Esse senso de pertencimento, conhecido como identidade profissional, não é apenas um sentimento; é a base psicológica que determina se um novo enfermeiro permanecerá no emprego ou sairá dele. Quando os enfermeiros saem, os hospitais enfrentam escassez que pode atrasar o atendimento e aumentar os riscos para os pacientes. Compreender o que ajuda um estudante de enfermagem a se sentir confiante e comprometido durante essa transição frágil é uma questão que importa para todos que dependem do sistema de saúde.
Pesquisadores há muito sabem que as pessoas não desenvolvem esses sentimentos no vácuo. Duas forças principais moldam como um estudante vê sua futura carreira: o apoio que recebe de outros, como família e mentores, e sua própria capacidade interna de lidar com mudanças e novos desafios. A primeira força, o apoio social, é a rede de encorajamento e ajuda que uma pessoa recebe de sua comunidade. A segunda, a adaptabilidade de carreira, é o conjunto de ferramentas pessoais de habilidades que permite a alguém navegar por mudanças de carreira, resolver problemas e manter o foco em seus objetivos. Embora seja óbvio que ter apoio ajuda, e que ser adaptável ajuda, cientistas têm tentado entender exatamente como essas duas forças trabalham juntas. O apoio simplesmente faz uma pessoa se sentir melhor, ou ele realmente constrói a força interna necessária para persistir em uma carreira difícil?
Uma equipe de pesquisadores na China partiu para responder a essa pergunta estudando 407 estagiários de enfermagem em um grande hospital em Quanzhou. Eles queriam ver como esses jovens estudantes se sentiam em relação à sua profissão e mapear as conexões específicas entre o apoio que recebiam, sua capacidade de adaptação e seu senso de identidade. Os pesquisadores coletaram dados usando uma série de questionários detalhados. Esses questionários perguntavam aos estudantes sobre seu histórico, o quanto sentiam apoio de suas famílias e colegas, o nível de estresse que sentiam, o quão resilientes se sentiam diante das dificuldades e o quanto acreditavam ser capazes de lidar com as demandas de sua futura carreira. Eles também pediram aos estudantes que avaliassem seu próprio senso de pertencimento à profissão de enfermagem.
Os resultados revelaram um quadro claro do estado atual desses jovens enfermeiros. Em média, os estagiários relataram um nível moderadamente alto de identidade profissional, com uma pontuação de 61,74 de um possível 85. Isso sugere que, embora a maioria dos estudantes sinta uma conexão com sua profissão, quase três quartos deles ainda estão em um meio-termo onde seu compromisso ainda não está totalmente consolidado. O estudo descobriu que os estudantes que se sentiam mais apoiados por seus pais e que haviam escolhido a enfermagem por interesse pessoal próprio, em vez de terem sido induzidos a isso, tendiam a ter o senso de identidade profissional mais forte. Por outro lado, aqueles que sentiam altos níveis de estresse ou que haviam sido designados para o curso sem o seu próprio consentimento apresentavam sentimentos de pertencimento mais fracos.
A descoberta mais significativa do estudo foi como os diferentes fatores influenciavam uns aos outros. Os pesquisadores descobriram que o apoio social e a adaptabilidade de carreira eram os dois principais impulsionadores positivos da identidade profissional. No entanto, a relação entre eles era mais complexa do que uma simples relação de causa e efeito. Os dados mostraram que o apoio social atua como um poderoso recurso externo que aumenta diretamente a confiança do estudante. Mas ele também funciona indiretamente. Quando um estudante recebe um forte apoio da família e de mentores, isso ajuda a construir sua adaptabilidade de carreira interna — sua confiança e capacidade de lidar com os altos e baixos do trabalho. Essa maior adaptabilidade, por sua vez, fortalece sua identidade profissional.
De fato, o estudo calculou que este caminho indireto, onde o apoio constrói a adaptabilidade que, então, constrói a identidade, representou uma parte substancial do efeito total. Isso significa que, embora ter uma rede de apoio seja bom por si só, seu maior poder pode residir em como ela equipa o estudante com as ferramentas internas para navegar em sua carreira. Os pesquisadores também observaram que os motivos pelos quais um estudante escolheu a enfermagem importavam profundamente. Aqueles que entraram na área por interesse genuíno tinham pontuações de identidade muito mais altas do que aqueles que foram pressionados por pais ou professores. Isso sugere que o apoio externo funciona melhor quando se alinha com a própria motivação interna do estudante.
O estudo conclui que, para ajudar os estudantes de enfermagem a permanecerem na profissão, hospitais e escolas devem focar em duas coisas: fornecer uma rede robusta de apoio e ajudar ativamente os estudantes a desenvolver suas habilidades de adaptabilidade. Ao fortalecer o sistema de apoio externo, os educadores podem, indiretamente, aumentar a resiliência interna de seus alunos, criando um senso de pertencimento mais forte que os ajudará a sobreviver aos desafios de seu início de carreira. As descobertas oferecem um roteiro claro para os programas de treinamento, sugerindo que a chave para reter a próxima geração de enfermeiros reside não apenas em ensinar habilidades médicas, mas em nutrir os recursos psicológicos que permitem que eles se vejam como membros verdadeiros da comunidade de enfermagem.
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