Assessing Science for Citizenship on High School Science Tests: An Exploratory Study in Seven States
सात राज्यों में हाई स्कूल विज्ञान परीक्षणों का यह खोजपूर्ण अध्ययन यह प्रकट करता है कि छात्रों को नागरिकता के लिए तैयार करने का महत्वपूर्ण लक्ष्य वर्तमान मूल्यांकनों में काफी कम प्रतिनिधित्व रखता है, जिसमें राष्ट्रीय और राज्य विज्ञान शिक्षा ढांचों में इसकी प्रमुखता के बावजूद केवल 2.7% परीक्षण आइटम इस उद्देश्य पर केंद्रित हैं।
मूल पेपर CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें
कल्पना कीजिए कि शिक्षा प्रणाली एक विशाल, हाई-टेक जीपीएस (GPS) है जिसे हर छात्र को हाई स्कूल स्नातक होने से लेकर उनके भविष्य तक मार्गदर्शन देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस यात्रा के लिए मानचित्र विशेषज्ञों की एक टीम द्वारा बनाया गया था जिन्होंने ए फ्रेमवर्क फॉर के-12 साइंस एजुकेशन नामक एक दस्तावेज़ तैयार किया। इस मानचित्र में पाँच प्रमुख गंतव्य, या "व्यापक लक्ष्य" हैं, जिन्हें हर छात्र को प्राप्त करना चाहिए।
इनमें से तीन गंतव्य नागरिकता (Citizenship) के बारे में हैं। ये वे स्थान हैं जहाँ छात्र सीखते हैं कि:
- सार्वजनिक क्षेत्र में विज्ञान के मुद्दों पर बुद्धिमानी से चर्चा कैसे की जाए (जैसे जलवायु परिवर्तन या टीकों पर बहस करना)।
- अपने दैनिक जीवन के लिए वैज्ञानिक जानकारी के स्मार्ट खरीदार कैसे बनें (स्वास्थ्य या भोजन के बारे में फर्जी खबरों को पहचानना)।
- स्कूल छोड़ने के बाद भी विज्ञान के बारे में स्वयं सीखना जारी रखें (गलत सूचनाओं के बिना इंटरनेट का उपयोग करना)।
बाकी दो गंतव्य कॉलेज और करियर (नौकरी या डिग्री पाना) और विज्ञान की सुंदरता की सराहना करने के बारे में हैं।
इस अध्ययन के शोधकर्ताओं ने सात राज्यों (कैलिफोर्निया, फ्लोरिडा, इलिनोइस, मैसाचुसेट्स, न्यूयॉर्क, नॉर्थ कैरोलिना और टेक्सास) से आने वाले जीपीएस संकेतों की जांच करने का निर्णय लिया। ये सात राज्य बहुत बड़े हैं; ये अमेरिका के सभी पब्लिक स्कूल छात्रों के लगभग 40% हिस्से के घर हैं। टीम ने हाई स्कूल विज्ञान परीक्षणों से 365 विशिष्ट प्रश्नों को देखा ताकि यह पता लगाया जा सके कि परीक्षण वास्तव में किस गंतव्य की ओर इशारा कर रहे हैं।
बड़ी खोज
परिणाम एक चौंकाने वाले मोड़ की तरह थे। भले ही मानचित्र कहता है कि "नागरिकता" एक शीर्ष प्राथमिकता है, लेकिन जीपीएस इसे लगभग पूरी तरह से अनदेखा कर रहा था।
सभी 365 प्रश्नों में से केवल 10 प्रश्न (जो कि मात्र 2.7% है) वास्तव में छात्रों से एक नागरिक की तरह सोचने के बारे में पूछ रहे थे।
- चार राज्यों में (फ्लोरिडा, इलिनोइस, मैसाचुसेट्स और टेक्सास), स्कोर बिल्कुल शून्य था। एक भी प्रश्न यह नहीं पूछ रहा था कि एक जागरूक उपभोक्ता कैसे बनें या सार्वजनिक नीति पर चर्चा कैसे करें।
- अन्य तीन राज्यों में, नागरिकता संबंधी प्रश्न दुर्लभ मेहमानों की तरह थे। कैलिफोर्निया में सबसे अधिक प्रश्न थे, लेकिन वहां भी, यह केवल 7.4% था।
इस बीच, जीपीएस "कॉलेज और करियर!" के लिए पूरी ताकत से चिल्ला रहा था। लगभग 82.5% प्रश्न छात्रों को नौकरियों या विश्वविद्यालय के लिए तैयार करने पर केंद्रित थे। परीक्षण मूल रूप से पूछ रहे थे, "क्या आप इस विशिष्ट विज्ञान समस्या को हल कर सकते हैं?" बजाय इसके कि "मैं अपने समुदाय के लिए निर्णय लेने हेतु विज्ञान का उपयोग कैसे करूँ?"
क्या अध्ययन खारिज करता है
शोधकर्ताओं ने यह भी देखा कि क्या परीक्षण का प्रकार मायने रखता है। कुछ राज्यों ने पूर्ण, वास्तविक परीक्षाएँ जारी कीं, जबकि अन्य ने केवल अभ्यास परीक्षण या नमूने जारी किए। आप सोच सकते हैं कि अभ्यास परीक्षण अलग होंगे, लेकिन अध्ययन ने पाया कि इसमें कोई अंतर नहीं था। चाहे वह पूर्ण परीक्षा हो या नमूना, नागरिकता संबंधी प्रश्न दोनों में गायब थे।
उन्होंने यह भी जांचा कि क्या प्रश्न लिखना बहुत कठिन था। अध्ययन सुझाव देता है कि ऐसे प्रश्न बनाना वास्तव में संभव है। अन्य बड़े परीक्षण, जैसे कि PISA अंतर्राष्ट्रीय परीक्षा, पहले से ही ऐसे प्रश्न रखते हैं जो छात्रों को वैज्ञानिक दावों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं। इसलिए, इन प्रश्नों की कमी इसलिए नहीं है क्योंकि उन्हें बनाना असंभव है; बल्कि इसलिए है क्योंकि उन्हें प्राथमिकता नहीं दी जा रही है।
वे कितने सुनिश्चित हैं?
लेखक अपने नंबरों को लेकर बहुत आश्वस्त हैं क्योंकि उन्होंने केवल अनुमान नहीं लगाया; उन्होंने गिनती की। तीन अनुभवी विज्ञान शिक्षकों ने स्वतंत्र रूप से प्रत्येक 365 प्रश्नों को देखा। जब उनमें असहमति हुई, तो वे तब तक चर्चा करते रहे जब तक कि वे सहमत नहीं हो गए। अंत में, वे प्रत्येक प्रश्न को वर्गीकृत करने में 99% सुनिश्चित थे।
हालाँकि, पेपर सावधानी बरतता है कि यह एक अन्वेषणात्मक अध्ययन (exploratory study) है। उन्होंने सात राज्यों को देखा (या बारह यदि आप उन पांच अन्य राज्यों को गिनें जो इलिनोइस के समान परीक्षण का उपयोग करते हैं)। वे सुझाव देते हैं कि परिणाम संभवतः पूरे देश पर लागू होते हैं क्योंकि ये राज्य आबादी का एक बड़ा हिस्सा कवर करते हैं, लेकिन उन्होंने अभी तक प्रत्येक राज्य की जांच नहीं की है। उन्होंने प्राथमिक या माध्यमिक विद्यालय के परीक्षणों को भी नहीं देखा, इसलिए वे यह नहीं कह सकते कि क्या "नागरिकता" का सिग्नल वहां भी गायब है।
निष्कर्ष
अध्ययन निष्कर्ष निकालता है कि श्रृंखला में एक टूटी हुई कड़ी है। मानचित्र कहता है "नागरिकता की ओर जाओ," लेकिन परीक्षण (जो वे दिशा-सूचक यंत्र हैं जिनका शिक्षक और छात्र पालन करते हैं) कहते हैं "कॉलेज और करियर की ओर जाओ।"
चूंकि शिक्षक आमतौर पर उसी को पढ़ाते हैं जो परीक्षा में होता है, अध्ययन सुझाव देता है कि छात्रों को सूचित नागरिक बनने का कम अभ्यास मिल रहा है। लेखक तर्क देते हैं कि यदि हम चाहते हैं कि छात्र विज्ञान के मुद्दों पर मतदान कर सकें, फर्जी खबरों को पहचान सकें और स्मार्ट स्वास्थ्य विकल्प चुन सकें, तो परीक्षणों को उस तरह के प्रश्न पूछना शुरू करना होगा। अभी, दिशा-सूचक यंत्र गलत दिशा में संकेत कर रहा है, और पेपर सुझाव देता है कि हमें इसे फिर से कैलिब्रेट करने की आवश्यकता है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि "नागरिकता" का गंतव्य वास्तव में मार्ग पर है।
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