Assessing Science for Citizenship on High School Science Tests: An Exploratory Study in Seven States
Deze verkennende studie naar wetenschapstoetsen op middelbare scholen in zeven staten onthult dat het cruciale doel om leerlingen voor te bereiden op burgerschap aanzienlijk ondervertegenwoordigd is in de huidige toetsen, waarbij slechts 2,7% van de toetsitems zich richt op dit doel ondanks de prominentie ervan in nationale en staatsbrede wetenschappelijke onderwijskaders.
Oorspronkelijk artikel gelicentieerd onder CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dit is een AI-gegenereerde uitleg van het onderstaande artikel. Het is niet geschreven of goedgekeurd door de auteurs. Raadpleeg het oorspronkelijke artikel voor technische nauwkeurigheid. Lees de volledige disclaimer
Stel je het onderwijssysteem voor als een gigantisch, hoogtechnologisch GPS-systeem dat elke student van de middelbare school tot aan hun toekomst moet begeleiden. De kaart voor deze reis is getekend door een team van experts die een document hebben gemaakt genaamd A Framework for K-12 Science Education. Deze kaart heeft vijf belangrijke bestemmingen, of "overkoepelende doelen", die elke student zou moeten bereiken.
Drie van deze bestemmingen gaan over burgerschap. Dit zijn plaatsen waar leerlingen leren om:
- Intelligent te praten over wetenschappelijke kwesties op het publieke plein (zoals het debatteren over klimaatverandering of vaccins).
- Slimme consumenten te zijn van wetenschappelijke informatie voor hun dagelijks leven (het herkennen van nepnieuws over gezondheid of voeding).
- Na het verlaten van de school op eigen houtje te blijven leren over wetenschap (het navigeren op het internet zonder verdwaald te raken in misinformatie).
De andere twee bestemmingen gaan over college en carrière (een baan of een diploma halen) en het waarderen van de schoonheid van wetenschap.
De onderzoekers in deze studie besloten de GPS-signalen te controleren die afkomstig zijn van zeven verschillende staten (Californië, Florida, Illinois, Massachusetts, New York, North Carolina en Texas). Deze zeven staten zijn enorm; ze zijn de thuisbasis van ongeveer 40% van alle openbare scholieren in de VS. Het team heeft 365 specifieke vragen van wetenschapstoetsen op de middelbare school bekeken om te zien naar welke bestemming de toetsen daadwerkelijk wezen.
De Grote Ontdekking
De resultaten waren een beetje een plotwending. Hoewel de kaart zegt dat "Burgerschap" een topprioriteit is, negeerde de GPS het bijna volledig.
Van alle 365 toetsvragen waren er slechts 10 (wat slechts 2,7% is) die leerlingen daadwerkelijk vroegen om als burger te denken.
- In vier van de zeven staten (Florida, Illinois, Massachusetts en Texas) was de score een plat nul. Niet één vraag ging over het zijn van een slimme consument van wetenschap of het bespreken van het wetenschappelijke beleid.
- In de andere drie staten waren de vragen over burgerschap zeldzame bezoekers. Californië had er de meeste, maar zelfs daar was het slechts 7,4% van de vragen.
Ondertussen schreeuwde de GPS "College en Carrière!" met volle kracht naar hen. Ongeveer 82,5% van alle vragen was gericht op het voorbereiden van leerlingen op banen of universiteiten. De toetsen vroegen in feite: "Kun je dit specifieke wetenschappelijke probleem oplossen?" in plaats van "Hoe gebruik je wetenschap om een beslissing te nemen voor je gemeenschap?"
Wat de Studie Uitsluit
De onderzoekers keken ook of het type toets uitmaakte. Sommige staten brachten volledige, echte examens uit, terwijl andere alleen oefentoetsen of monsters publiceerden. Je zou misschien denken dat de oefentoetsen anders zouden zijn, maar de studie vond geen verschil. Of het nu een volledige toets of een monster was, de vragen over burgerschap ontbraken in beide gevallen.
Ze controleerden ook of de toetsen simpelweg te moeilijk waren om te maken. De studie suggereert dat het creëren van deze vragen eigenlijk mogelijk is. Andere grote toetsen, zoals de internationale PISA-examens, hebben al vragen die leerlingen vragen om wetenschappelijke beweringen te evalueren. Dus het gebrek aan deze vragen komt niet doordat ze onmogelijk te maken zijn; het komt doordat ze niet als prioriteit worden behandeld.
Hoe Zeker Zijn Ze?
De auteurs zijn zeer zeker van hun cijfers omdat ze niet zomaar gokten; ze telden. Drie ervaren wetenschapsdocenten bekeken elke van de 365 vragen onafhankelijk van elkaar. Wanneer ze van mening verschilden, overlegden ze totdat ze het allemaal eens waren. Uiteindelijk waren ze 99% zeker over hoe ze elke vraag hadden gecategoriseerd.
De paper is echter voorzichtig om te benadrukken dat dit een exploratieve studie is. Ze hebben zeven staten bekeken (of twaalf als je de vijf andere staten meetelt die dezelfde toets gebruiken als Illinois). Ze suggereren dat de resultaten waarschijnlijk gelden voor het hele land omdat deze staten een groot deel van de bevolking beslaan, maar ze hebben nog niet elke staat gecontroleerd. Ze hebben ook geen toetsen voor de basisschool of het middenbaar onderwijs bekeken, dus ze kunnen niet zeggen of het "Burgerschap"-signaal daar ook ontbreekt.
De Kernboodschap
De studie concludeert dat er een breuk zit in de keten. De kaart zegt "Ga naar Burgerschap", maar de toetsen (die de kompasrichting zijn voor docenten en leerlingen) zeggen "Ga naar College en Carrière".
Omdat docenten meestal onderwijzen wat er in de toets zit, suggereert de studie dat leerlingen waarschijnlijk minder oefenen in het zijn van geïnformeerde burgers dan ze zouden moeten doen. De auteurs betogen dat als we willen dat leerlingen in staat zijn om over wetenschappelijke kwesties te stemmen, nepnieuws te herkennen en slimme keuzes te maken op het gebied van gezondheid, de toetsen ook dat soort vragen moeten gaan stellen. Op dit moment wijst het kompas in de verkeerde richting, en de paper suggereert dat we het moeten herkalibreren om ervoor te zorgen dat de bestemming "Burgerschap" ook daadwerkelijk op de route ligt.
Verdrinkt u in papers in uw vakgebied?
Ontvang dagelijkse digests van de nieuwste papers die bij uw onderzoekswoorden passen — met technische samenvattingen, in uw taal.