Assessing Science for Citizenship on High School Science Tests: An Exploratory Study in Seven States
Diese explorative Studie über naturwissenschaftliche Tests an High Schools in sieben Bundesstaaten zeigt auf, dass das entscheidende Ziel, Schüler auf die Staatsbürgerschaft vorzubereiten, in aktuellen Bewertungen signifikant unterrepräsentiert ist, da nur 2,7 % der Testfragen sich auf dieses Ziel konzentrieren, obwohl es in nationalen und staatlichen Rahmenbedingungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht eine prominente Rolle spielt.
Originalarbeit lizenziert unter CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dies ist eine KI-generierte Erklärung des untenstehenden Papers. Sie wurde nicht von den Autoren verfasst oder gebilligt. Für technische Genauigkeit konsultieren Sie das Originalpaper. Vollständigen Haftungsausschluss lesen
Stellen Sie sich das Bildungssystem als ein riesiges, hochmodernes GPS vor, das jeden Schüler vom High-School-Abschluss bis in seine Zukunft führen soll. Die Karte für diese Reise wurde von einem Expertenteam gezeichnet, das ein Dokument namens A Framework for K-12 Science Education erstellt hat. Diese Karte hat fünf große Ziele, oder „übergeordnete Ziele“, die jeder Schüler erreichen sollte.
Drei dieser Ziele haben mit Bürgerschaft zu tun. Dies sind Orte, an denen Schüler lernen:
- Intelligent über wissenschaftliche Themen im öffentlichen Raum zu diskutieren (wie etwa über den Klimawandel oder Impfstoffe zu debattieren).
- Kluge Käufer wissenschaftlicher Informationen für ihr tägliches Leben zu sein (um Fake News über Gesundheit oder Ernährung zu erkennen).
- Auch nach der Schulzeit eigenständig weiter über Wissenschaft zu lernen (sich im Internet zurechtzufinden, ohne sich in Fehlinformationen zu verlieren).
Die anderen zwei Ziele betreffen College und Karriere (einen Job oder einen Studienplatz zu bekommen) sowie die Wertschätzung der Schönheit der Wissenschaft.
Die Forscher in dieser Studie beschlossen, die GPS-Signale aus sieben Bundesstaaten zu überprüfen (Kalifornien, Florida, Illinois, Massachusetts, New York, North Carolina und Texas). Diese sieben Staaten sind riesig; sie beherbergen etwa 40 % aller Schüler der öffentlichen Schulen in den USA. Das Team untersuchte 365 spezifische Fragen aus naturwissenschaftlichen Tests der High School, um zu sehen, in welche Richtung die Tests tatsächlich zeigten.
Die große Entdeckung
Die Ergebnisse waren eine Art Wendung in der Handlung. Obwohl die Karte sagt, dass „Bürgerschaft“ eine oberste Priorität ist, ignorierte das GPS sie fast vollständig.
Von allen 365 Testfragen waren nur 10 (was gerade einmal 2,7 % entspricht) tatsächlich darauf ausgerichtet, die Schüler wie einen Bürger denken zu lassen.
- In vier der sieben Bundesstaaten (Florida, Illinois, Massachusetts und Texas) lag der Wert bei glatten Null. Nicht eine einzige Frage bezog sich darauf, ein kluger Konsument von Wissenschaft zu sein oder die öffentliche Politik zu diskuten.
- In den anderen drei Staaten waren die Fragen zur Bürgerschaft nur seltene Besucher. Kalifornien hatte die meisten, aber selbst dort betrug der Anteil nur 7,4 % der Fragen.
Unterdessen schrie das GPS förmlich: „College und Karriere!“ Etwa 82,5 % aller Fragen konzentrierten sich darauf, Schüler auf Jobs oder die Universität vorzubereiten. Die Tests fragten im Grunde: „Kannst du dieses spezifische wissenschaftliche Problem lösen?“ statt „Wie nutzt du die Wissenschaft, um eine Entscheidung für deine Gemeinschaft zu treffen?“
Was die Studie ausschließt
Die Forscher untersuchten auch, ob die Art des Tests eine Rolle spielte. Einige Bundesstaaten gaben vollständige, echte Prüfungen heraus, während andere nur Übungstests oder Proben veröffentlichten. Man könnte meinen, dass die Übungstests anders wären, aber die Studie fand keinen Unterschied. Ob es sich um einen vollständigen Test oder eine Probe handelte, die Fragen zur Bürgerschaft fehlten in beiden Fällen.
Sie prüften auch, ob die Tests einfach zu schwer zu schreiben waren. Die Studie legt nahe, dass die Erstellung dieser Fragen durchaus möglich ist. Andere große Tests, wie die internationale PISA-Studie, haben bereits Fragen, die Schüler dazu bringen, wissenschaftliche Behauptungen zu bewerten. Die Abwesenheit dieser Fragen liegt also nicht daran, dass sie unmöglich zu erstellen sind, sondern daran, dass sie nicht priorisiert werden.
Wie sicher sind sie sich?
Die Autoren sind sehr zuversichtlich in Bezug auf ihre Zahlen, da sie nicht geraten, sondern gezählt haben. Drei erfahrene Naturwissenschaftslehrer betrachteten jede einzelne der 365 Fragen unabhängig voneinander. Wenn sie uneins waren, sprachen sie darüber, bis sie sich einig waren. Am Ende waren sie sich zu 99 % sicher, wie sie jede einzelne Frage kategorisiert hatten.
Die Autoren weisen jedoch vorsichtig darauf hin, dass es sich um eine explorative Studie handelt. Sie untersuchten sieben Bundesstaaten (oder zwölf, wenn man die fünf anderen Staaten mitzählt, die denselben Test wie Illinois verwenden). Sie vermuten, dass die Ergebnisse wahrscheinlich für das ganze Land gelten, da diese Staaten einen so großen Teil der Bevölkerung abdecken, aber sie haben noch nicht jeden einzelnen Bundesstaat überprüft. Sie haben auch keine Tests für die Grundschule oder die Mittelstufe untersucht, daher können sie nicht sagen, ob das Signal zur „Bürgerschaft“ dort ebenfalls fehlt.
Das Fazit
Die Studie kommt zu dem Schluss, dass es eine gebrochene Verbindung in der Kette gibt. Die Karte sagt: „Gehe zur Bürgerschaft“, aber die Tests (die den Kompass für Lehrer und Schüler bilden) sagen: „Gehe zu College und Karriere.“
Da Lehrer meist das unterrichten, was in den Tests vorkommt, legt die Studie nahe, dass Schüler wahrscheinlich weniger Übung darin erhalten, informierte Bürger zu sein, als sie es sollten. Die Autoren argumentieren, dass wenn wir wollen, dass Schüler in der Lage sind, über wissenschaftliche Themen abzustimmen, Fake News zu entlarven und kluge Gesundheitsentscheidungen zu treffen, die Tests auch solche Fragen stellen müssen. Im Moment zeigt der Kompass in die falsche Richtung, und die Arbeit legt nahe, dass wir ihn neu kalibrieren müssen, um sicherzustellen, dass das Ziel „Bürgerschaft“ tatsächlich auf der Route liegt.
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