Assessment of research thesis publication rates among alumni from postgraduate colleges of pharmacists in Ghana – A cross-sectional study

फार्मेसी की दुनिया में, एक पेशेवर की भूमिका केवल दवा वितरण तक ही सीमित नहीं है। जबकि दैनिक कार्य यह सुनिश्चित करना है कि मरीजों को सही उपचार मिले, इस पेशे के व्यापक मिशन में शिक्षण, अभ्यास और अनुसंधान शामिल हैं। अनुसंधान वह इंजन है जो चिकित्सा ज्ञान के अंतराल को भरता है, और अवलोकनों को नए नवाचारों में बदल देता है जो स्वास्थ्य प्रणालियों को बेहतर बना सकते हैं। कई देशों में, फार्मासिस्ट नैदानिक देखभाल या सार्वजनिक स्वास्थ्य जैसे क्षेत्रों में विशेषज्ञता हासिल करने के लिए उन्नत प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं। इस उन्नत प्रशिक्षण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा शोध शोध प्रबंध (थीसिस) को पूरा करना है, जो एक महत्वपूर्ण कार्य है जो किसी समस्या की जांच करने और उसका समाधान खोजने की एक फार्मासिस्ट की क्षमता को प्रदर्शित करता है। हालांकि, इस शोध को पूरा करने और इसे व्यापक दुनिया के साथ साझा करने के बीच अक्सर एक बड़ा अंतर देखा जाता है। जबकि स्नातक होने के लिए शोध प्रबंध पूरा किया जाता है, यह अक्सर एक दराज में पड़ा रह जाता है, और कभी भी वैज्ञानिक जर्नल में प्रकाशित लेख के रूप में परिवर्तित नहीं हो पाता। यह अंतर महत्वपूर्ण है क्योंकि अप्रकाशित डेटा बड़े पैमाने पर नीति को प्रभावित नहीं कर सकता या रोगी देखभाल में सुधार नहीं कर सकता।

घाना में किए गए एक हालिया अध्ययन ने यह समझने की कोशिश की कि उन्नत प्रशिक्षण पूरा करने वाले फार्मासिस्टों के बीच यह अंतर क्यों मौजूद है। शोधकर्ताओं ने दो प्रमुख संस्थानों पर ध्यान केंद्रित किया: घाना कॉलेज ऑफ फार्मासिस्ट्स और वेस्ट अफ्रीकन पोस्टग्रेजुएट कॉलेज ऑफ फार्मासिस्ट्स। वे जानना चाहते थे कि वास्तव में कितने स्नातकों ने अपने अंतिम शोध प्रोजेक्ट प्रकाशित किए और उनके रास्ते में क्या बाधाएं थीं। उत्तर खोजने के लिए, टीम ने डिजिटल नेटवर्क के माध्यम से इन कॉलेजों के पूर्व छात्रों से संपर्क किया, और उन्हें उनके प्रशिक्षण, प्रकाशन के लिए लिखने के आत्मविश्वास और उनके सामने आने वाली बाधाओं के बारे में एक विस्तृत सर्वेक्षण पूरा करने के लिए कहा। अध्ययन ने 70 फार्मासिस्टों से प्रतिक्रियाएं एकत्र कीं, जिससे देश की वर्तमान स्थिति की एक स्पष्ट तस्वीर मिली।

परिणामों ने प्रशिक्षण के स्तर के आधार पर प्रकाशन दरों में एक बड़ा अंतर प्रकट किया। उन लोगों में जिन्होंने उच्चतम स्तर का प्रमाणन, जिसे फेलोशिप कहा जाता है, सफलतापूर्वक अपना शोध प्रबंध प्रकाशित किया था, की संख्या 36 प्रतिशत थी। इसके विपरीत, केवल 9 प्रतिशत लोगों ने ही ऐसा किया था जिन्होंने सदस्यता (मेंबरशिप) के निचले स्तर पर प्रशिक्षण छोड़ा था। आंकड़ों ने दिखाया कि फेलोशिप प्राप्त करने वाले स्नातक, मेंबरशिप वाले अपने समकक्षों की तुलना में अपने काम को प्रकाशित करने में काफी अधिक सक्षम थे। यह सुझाव देता है कि फेलोशिप कार्यक्रम के दौरान प्राप्त अतिरिक्त प्रशिक्षण और अनुभव, एक शोध परियोजना को प्रकाशित पेपर में बदलने के लिए आवश्यक कौशल और आत्मविश्वास प्रदान करते हैं। इसके अलावा, अध्ययन में पाया गया कि स्नातक होने के बाद का समय भी एक प्रमुख भूमिका निभाता है। वे फार्मासिस्ट जिन्होंने पांच साल से अधिक समय पहले प्रशिक्षण पूरा किया था, वे हाल ही में स्नातक हुए लोगों की तुलना में अपने काम को प्रकाशित करने में बहुत अधिक सक्षम थे। यह इंगित करता है कि कॉलेज के संरचित वातावरण को छोड़ने के बाद प्रकाशन का उत्साह अक्सर जल्दी ही कम हो जाता है।

जब शोधकर्ताओं ने फार्मासिस्टों से पूछा कि उन्होंने प्रकाशन क्यों नहीं किया, तो उनके उत्तर विशिष्ट और समाधान योग्य समस्याओं की ओर इशारा करते थे। सबसे आम कारण जो बताया गया वह था जर्नल के लिए पांडुलिपि (मैनुस्क्रिप्ट) तैयार करने के प्रशिक्षण की कमी। कई स्नातकों को लगा कि वे अपने शोध प्रबंध को उस प्रारूप में बदलने के चरणों को नहीं जानते थे जिसे संपादक स्वीकार कर सकें। इसके ठीक बाद धन (फंडिंग) की कमी का स्थान आया, क्योंकि प्रकाशन में अक्सर ऐसी लागतें शामिल होती हैं जिन्हें कई व्यक्ति वहन नहीं कर सकते। अध्ययन ने मेंटरशिप (परामर्श) की कमी पर भी प्रकाश डाला। भले ही प्रत्येक छात्र के पास उनके प्रशिक्षण के दौरान एक पर्यवेक्षक होता है, लेकिन कई स्नातकों ने महसूस किया कि उन्हें कार्यक्रम छोड़ने के बाद काम जारी रखने के लिए पर्याप्त मार्गदर्शन या प्रोत्साहन नहीं मिला। दिलचस्प बात यह है कि अध्ययन ने पाया कि केवल एक पर्यवेक्षक का होना पर्याप्त नहीं था; संबंध की गुणवत्ता और स्नातक होने के बाद निरंतर समर्थन महत्वपूर्ण कारक थे, जिन्हें वर्तमान प्रणाली अक्सर चूक जाती है।

शोधकर्ताओं ने निष्कर्ष निकाला कि उच्च प्रकाशन दरों का मार्ग बेहतर सहायता प्रणालियों में निहित है, विशेष रूप से एक फार्मासिस्ट के योग्य होने के पहले तीन वर्षों में। उन्होंने तर्क दिया कि संस्थानों को न केवल छात्रों को उनके शोध प्रबंध पूरा करने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, बल्कि उन्हें प्रकाशन की प्रक्रिया के माध्यम से सक्रिय रूप से मार्गदर्शन भी करना चाहिए। इसमें उन्हें जर्नल्स के लिए लिखना सिखाना, उन्हें फंड खोजने में मदद करना और उन मेंटर्स के साथ संबंध बनाए रखना शामिल है जो डिग्री मिलने के लंबे समय बाद भी सलाह दे सकें। अध्ययन का सुझाव है कि यदि इन बाधाओं को दूर कर दिया जाए, तो इन फार्मासिस्टों द्वारा उत्पन्न मूल्यवान डेटा अंततः सार्वजनिक डोमेन तक पहुंच सकता है, जिससे पूरे क्षेत्र में बेहतर स्वास्थ्य नीतियों और मरीजों की बेहतर देखभाल में योगदान मिल सकता है। ये निष्कर्ष एक स्पष्ट आह्वान के रूप में कार्य करते हैं: ज्ञान मौजूद है, लेकिन इसे दुनिया तक पहुँचाने के लिए एक पुल की आवश्यकता है, और वह पुल प्रशिक्षण, वित्त पोषण और निरंतर मेंटरशिप पर निर्मित होता है।