Assessment of research thesis publication rates among alumni from postgraduate colleges of pharmacists in Ghana – A cross-sectional study

在药学领域，专业人员的角色远不止于配药。虽然日常工作涉及确保患者获得正确的治疗，但该专业的更广泛使命还包括教学、实践和研究。研究是填补医学知识空白的引擎，将观察转化为能够改善医疗体系的新型创新。在许多国家，药剂师会接受高级培训，以在临床护理或公共卫生等领域进行专业化发展。这种高级培训的一个关键部分是完成研究论文，这是一项实质性的工作，旨在展示药剂师调查问题并寻找解决方案的能力。然而，在完成这项研究与将其分享给更广泛的世界之间，往往存在着显著的脱节。虽然论文是为了毕业而完成的，但它经常被束之高阁，从未转化为科学期刊上的发表文章。这种差距至关重要，因为未发表的数据无法在更大规模上影响政策或改善患者护理。

最近在加纳进行的一项研究，旨在了解为什么在完成高级培训的药剂师中存在这种差距。研究人员将重点放在了两所主要机构：加纳药剂师学院（Ghana College of Pharmacists）和西非药剂师研究生院（West African Postgraduate College of Pharmacists）。他们想知道有多少毕业生实际上发表了他们的最终研究项目，以及是什么阻碍了他们。为了找到答案，研究团队通过数字网络联系了这些学院的校友，请他们填写一份关于其培训、撰写发表文章的信心以及所面临障碍的详细调查问卷。该研究收集了70名药剂师的回复，为该国的现状提供了清晰的缩影。

结果显示，根据药剂师所达到的培训水平，出版率存在显著差异。在完成了最高级别认证（即“院士”/Fellowship）的人员中，有36%成功发表了他们的论文。相比之下，仅有9%在较低级别（即“会员”/Membership）停止学习的人完成了同样的任务。数据显示，获得院士资格的毕业生比会员级别的同行更有可能发表他们的作品。这表明，在院士计划期间获得的额外培训和经验，提供了将研究项目转化为发表论文所需的技能和信心。此外，研究发现自毕业以来的时间长短也起到了重要作用。毕业超过五年的药剂师比近期毕业的药剂师更有可能发表他们的作品。这表明，在离开学院的有组织的结构化环境后，发表研究的动力往往会迅速消退。

当研究人员询问药剂师为何没有发表作品时，答案指向了具体且可解决的问题。最常见的理由是缺乏关于如何准备期刊稿件的培训。许多毕业生觉得他们不知道将论文转换为编辑所接受的格式所需的步骤。紧随其后的是缺乏资金，因为发表过程通常涉及许多个人无法负担的成本。研究还强调了缺乏导师制度。尽管每位学生在培训期间都有导师，但许多毕业生觉得在离开项目后，他们没有得到足够的指导或鼓励来继续这项工作。有趣的是，研究发现仅仅拥有导师是不够的；导师关系的质量以及毕业后的持续支持是至关重要的因素，而目前的体系往往忽略了这一点。

研究人员得出结论，提高发表率的途径在于建立更好的支持系统，特别是在药剂师获得资格后的前三年内。他们认为，机构不应仅仅关注帮助学生完成论文，还必须积极引导他们完成发表过程。这包括教授他们如何为期刊写作、帮助他们寻找资金，以及维持与导师的联系，以便在学位授予后仍能获得建议。研究表明，如果这些障碍被消除，这些药剂师产生的宝贵数据最终可以进入公共领域，从而为更好的卫生政策和改善全区域患者的护理做出贡献。这些发现发出了一个明确的行动呼吁：知识已经存在，但它需要一座通往世界的桥梁，而这座桥梁是建立在培训、资金和持续指导之上的。