Assessment of research thesis publication rates among alumni from postgraduate colleges of pharmacists in Ghana – A cross-sectional study

In der Welt der Pharmazie reicht die Rolle eines Fachmanns weit über das Abgeben von Medikamenten hinaus. Während die tägliche Arbeit darin besteht, sicherzustellen, dass Patienten die richtigen Behandlungen erhalten, umfasst der breitere Auftrag des Berufsstandes auch Lehre, Praxis und Forschung. Die Forschung ist der Motor, der Wissenslücken in der Medizin schließt und Beobachtungen in neue Innovationen verwandelt, die Gesundheitssysteme verbessern können. In vielen Ländern absolvieren Apotheker eine fortgeschrittene Ausbildung, um sich in Bereichen wie der klinischen Versorgung oder der öffentlichen Gesundheit zu spezialisieren. Ein entscheidender Teil dieser fortgeschrittenen Ausbildung ist das Verfassen einer Forschungsarbeit, ein umfangreiches Werk, das die Fähigkeit eines Apothekers unter Beweis stellt, ein Problem zu untersuchen und eine Lösung zu finden. Es besteht jedoch oft eine erhebliche Diskrepanz zwischen dem Abschluss dieser Forschung und dem Teilen der Ergebnisse mit der weiten Welt. Während die Abschlussarbeit zum Zweck des Abschlusses verfasst wird, landet sie häufig in einer Schublade und wird nie in einen veröffentlichten Artikel in einer wissenschaftlichen Fachzeitschrift umgewandelt. Diese Lücke ist von Bedeutung, da unveröffentlichte Daten die Politik nicht beeinflussen oder die Patientenversorgung in großem Maßstab verbessern können.

Eine kürzlich durchgeführte Studie in Ghana versuchte zu verstehen, warum diese Lücke unter Apothekern besteht, die ihre fortgeschrittene Ausbildung abgeschlossen haben. Die Forscher konzentrierten sich auf zwei große Institutionen: das Ghana College of Pharmacists und das West African Postgraduate College of Pharmacists. Sie wollten wissen, wie viele Absolventen ihre abschließenden Forschungsprojekte tatsächlich veröffentlicht haben und was sie daran hinderte. Um die Antworten zu finden, wandte sich das Team über digitale Netzwerke an Alumni dieser Colleges und bat sie, eine detaillierte Umfrage über ihre Ausbildung, ihr Vertrauen in das Schreiben für Publikationen und die Hindernisse, denen sie gegenüberstanden, auszufüllen. Die Studie sammelte Antworten von 70 Apothekern und lieferte so einen klaren Schnappschuss der aktuellen Situation im Land.

Die Ergebnisse zeigten einen eklatanten Unterschied in den Publikationsraten je nach erreichtem Ausbildungsniveau. Unter denjenigen, die das höchste Zertifizierungsniveau, bekannt als Fellowship, erreicht hatten, hatten 36 Prozent ihre Abschlussarbeit erfolgreich veröffentlicht. Im Gegensatz dazu hatten nur 9 Prozent derjenigen, die auf der niedrigeren Ebene, der Membership, stehen geblieben waren, dasselbe getan. Die Daten zeigten, dass Absolventen mit einem Fellowship signifikant wahrscheinlicher ihre Arbeit veröffentlichten als ihre Kollegen mit einer Membership. Dies deutet darauf hin, dass die zusätzliche Ausbildung und Erfahrung, die während des Fellowship-Programms erworben werden, die notwendigen Fähigkeiten und das Vertrauen vermitteln, um ein Forschungsprojekt in einen veröffentlichten Artikel zu verwandeln. Darüber hinaus stellte die Studie fest, dass die Zeit seit dem Abschluss eine wichtige Rolle spielte. Apotheker, die ihre Ausbildung vor mehr als fünf Jahren abgeschlossen hatten, hatten viel eher ihre Arbeit veröffentlicht als diejenigen, die erst vor kurzem 졸업iert hatten. Dies deutet darauf hin, dass der Schwung zum Publizieren nach dem Verlassen des strukturierten Umfelds des College oft schnell nachlässt.

Als die Forscher die Apotheker fragten, warum sie nicht publiziert hatten, deuteten die Antworten auf spezifische, lösbare Probleme hin. Der am häufigsten genannte Grund war ein Mangel an Schulung zur Erstellung eines Manuskripts für eine Fachzeitschrift. Viele Absolventen hatten das Gefühl, nicht die Schritte zu kennen, die erforderlich sind, um ihre Abschlussarbeit in ein Format umzuwandeln, das Redakteure akzeptieren würden. Dicht gefolgt wurde dies von einem Mangel an Finanzierung, da das Publizieren oft Kosten verursacht, die viele Einzelpersonen nicht tragen können. Die Studie hob auch einen Mangel an Mentoring hervor. Obwohl jeder Student während seiner Ausbildung einen Betreuer hat, hatten viele Absolventen das Gefühl, nicht genügend Anleitung oder Ermutigung erhalten zu haben, um die Arbeit nach dem Verlassen des Programms fortzuführen. Interessanterweise stellte die Studie fest, dass es nicht ausreichte, einfach nur einen Betreuer zu haben; die Qualität der Beziehung und die kontinuierliche Unterstützung nach dem Abschluss waren entscheidende Faktoren, die das aktuelle System oft vernachlässigte.

Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass der Weg zu höheren Publikationsraten in besseren Unterstützungssystemen liegt, insbesondere in den ersten drei Jahren nach der Qualifikation eines Apothekers. Sie argumentierten, dass die Institutionen sich nicht nur darauf konzentrieren sollten, Studenten beim Abschluss ihrer Abschlussarbeiten zu helfen, sondern sie auch aktiv durch den Prozess des Publizierens begleiten müssen. Dies beinhaltet, ihnen beizubringen, wie man für Fachzeitschriften schreibt, ihnen bei der Suche nach Finanzierung zu helfen und eine Verbindung zu Mentoren aufrechtzuerhalten, die auch lange nach der Verleihung des Grades noch Rat bieten können. Die Studie legt nahe, dass, wenn diese Barrieren entfernt werden, die von diesen Apothekern generierten wertvollen Daten endlich in den öffentlichen Raum gelangen können, was zu besseren Gesundheitspolitiken und einer verbesserten Versorgung der Patienten in der gesamten Region beiträgt. Die Ergebnisse dienen als klarer Aufruf zum Handeln: Das Wissen existiert, aber es benötigt eine Brücke zur Welt, und diese Brücke wird durch Ausbildung, Finanzierung und kontinuierliches Mentoring gebaut.