2920 articoli
Questo articolo sostiene l'integrazione dell'educazione specifica per le piattaforme nei curricula di Giornalismo e Comunicazione di Massa proponendo un corso dedicato di "YouTube Studies" che affronti il distacco tra l'insegnamento generalizzato dei media digitali e le competenze specifiche richieste dalla crescente economia dei creatori e dalle esigenze del settore.
Questo articolo introduce e valida la Food Alexia Scale (FAS) come uno strumento unidimensionale e affidabile per misurare la difficoltà nell'identificare e descrivere le esperienze sensoriali legate al cibo, dimostrando il suo ruolo nel mediare la relazione tra l'alimentazione consapevole e il grazing.
Questo studio quantitativo applica la Pull Theory e il modello SOR per analizzare le risposte di 360 viaggiatori thailandesi, rivelando che, mentre i componenti della "città d'arte" modellano significativamente l'immagine della destinazione e l'esperienza per guidare la fedeltà nelle città di secondo livello del nord della Thailandia, i servizi e l'amabilità non hanno un impatto significativo, offrendo una guida strategica per l'allocazione delle risorse e la definizione delle politiche.
Questo studio a metodi misti su giovani adulti digitalmente inclusi riscontra che lo stato socioeconomico non ostacola significativamente l'adozione di un chatbot per la salute sessuale e riproduttiva, poiché l'unica barriera rimanente è un divario di alfabetizzazione eHealth specifico per il chatbot, che è apprendibile, piuttosto che una disuguaglianza nell'accesso ai dispositivi o alla connettività.
Attraverso un'analisi delle testimonianze degli insegnanti della scuola primaria, questo articolo sostiene che le ideologie della "pedagogia dell'amore" e della "resilienza dell'insegnante" funzionino come mandati politici che mascherano l'esaurimento sistemico e il burnout causati da condizioni di lavoro inadeguate, rendendo così necessaria una riflessione critica sulle politiche educative e sulla formazione dei docenti.
Questo articolo critica la natura priva di contesto degli attuali framework di alfabetizzazione all'IA nell'istruzione superiore africana e propone il modello AIL-SL (AI Literacy for Sovereign Learning), che integra capacità cognitivo-tecniche, critico-epistemiche, etico-normative e socio-culturali per promuovere la sovranità epistemica piuttosto che la mera dipendenza tecnica.
Utilizzando il modello PPCT di Bronfenbrenner e un approccio qualitativo, questo studio identifica che gli insegnanti delle scuole primarie pubbliche nel distretto di Bojanala, in Sudafrica, affrontano sfide significative nel salvaguardare il diritto dei discenti alla dignità umana a causa della limitata conoscenza legale, dell'inadeguato sviluppo professionale, dell'insufficiente integrazione curricolare e della mancanza di monitoraggio e supporto.
Questo articolo utilizza un innovativo disegno sperimentale di "scambio di genere" per rivelare che le donne hanno aspettative imprecise riguardo al comportamento di assunzione del rischio degli uomini, portandole a diventare significativamente più avverse al rischio quando viene assegnato loro un'identità maschile, mentre le aspettative degli uomini sulle preferenze al rischio delle donne sembrano essere relativamente accurate.
Analizzando i dati dal 1972 al 2024, questo studio rivela che il declino senza precedenti della felicità e del disagio psicologico tra i giovani americani è guidato da un cambiamento generazionale specifico che colpisce le coorti nate dopo il 1995, piuttosto che da un effetto universale dell'era attuale su tutti i giovani.
Questo studio qualitativo comparativo rivela che, sebbene le istituzioni TVET sudafricane siano posizionate leggermente meglio rispetto alle loro controparti zimbabwesi per sostenere l'economia verde, entrambi i paesi affrontano sfide critiche, tra cui programmi obsoleti, una carenza di docenti qualificati e strategie didattiche inadeguate, rendendo necessari riforme politiche, l'aggiornamento del corpo docente e una più forte collaborazione con l'industria per preparare efficacemente i laureati in ingegneria ai mercati del lavoro verdi.