Exploring the Impact of Emotional Intelligence on Career Growth Among Nurses in Saudi Arabia: A Cross-Sectional Study

Sintesi Tecnica: Esplorazione dell'Impatto dell'Intelligenza Emotiva sulla Crescita Professionale tra gli Infermieri in Arabia Saudita

Problematica
Nonostante il ruolo critico degli infermieri nei sistemi sanitari, la professione affronta una carenza globale che si prevede raggiungerà i 4,5 milioni entro il 2030, con la regione del Mediterraneo orientale particolarmente colpita. In Arabia Saudita, questa sfida è aggravata da una forte dipendenza dal lavoro espatriato e dalla mancanza di percorsi strutturati di avanzamento professionale per gli infermieri formati localmente. Le percezioni culturali dell'infermieristica come un'occupazione di basso status limitano ulteriormente l'ingresso e la progressione dei cittadini sauditi. Sebbene l'Intelligenza Emotiva (IE) sia riconosciuta come un predittore della performance lavorativa, del benessere e della riduzione del turnover, la sua specifica relazione con la crescita professionale — definita come avanzamento nel raggiungimento degli obiettivi, sviluppo delle competenze, promozione e remunerazione — rimane scarsamente esplorata nel contesto saudita. Questo studio affronta la lacuna nelle evidenze quantitative che collegano l'IE alla crescita professionale multidimensionale tra gli infermieri sauditi, un bisogno critico per raggiungere gli obiettivi della forza lavoro della Saudi Vision 2030.

Metodologia
Lo studio ha impiegato un disegno correlazionale trasversale presso il Jazan Health Cluster in Arabia Saudita, comprendente strutture di assistenza generale, specializzata e terziaria.

• Partecipanti: È stato reclutato un campione di convenienza di 295 infermieri registrati con almeno due anni di esperienza. Il campione analitico finale era prevalentemente femminile (78,0%), di nazionalità saudita (67,1%) e con qualifica Bachelor of Science in Nursing (BSN) (74,9%), con un'età media di 36,28 anni e un'esperienza media di 13,92 anni.
• Strumenti:
  • Intelligenza Emotiva: Misurata tramite il Schutte Self-Report Emotional Intelligence Test (SSEIT), una scala Likert a 33 item che valuta quattro dimensioni: Percezione delle Emozioni, Gestione delle Proprie Emozioni, Abilità Sociali e Utilizzo delle Emozioni. La versione araba ha dimostrato una consistenza interna accettabile ($\alpha = 0,884$).
  • Crescita Professionale: Misurata utilizzando la Career Growth Scale (CGS), adattata per l'infermieristica, composta da 14 item suddivisi in quattro sottoscale: Progresso degli Obiettivi di Carriera, Capacità di Carriera, Velocità di Promozione e Aumento Salariale. La consistenza interna era accettabile ($\alpha = 0,785$).
• Analisi: I dati sono stati analizzati utilizzando le correlazioni del prodotto momento di Pearson e la regressione lineare multipla (due modelli OLS nidificati). La normalità è stata confermata tramite test di Shapiro–Wilk. La significatività statistica è stata fissata a $\alpha = ,05$.

Risultati Chiave

• Statistiche Descrittive: Il punteggio medio totale di IE era 127,91 ($SD = 9,81$), e il punteggio medio di Crescita Professionale era 53,64 ($SD = 6,68$). Le Abilità Sociali sono state la sottoscala di IE con il punteggio più alto, mentre l'Aumento Salariale è stata la sottoscala di Cresenza Professionale con il punteggio più basso.
• Analisi di Correlazione: È stata trovata una correlazione positiva significativa tra la IE totale e la Crescita Professionale totale ($r = ,325, p < ,001$). Tra le sottoscale di IE, le Abilità Sociali hanno mostrato la correlazione più forte con la crescita professionale ($r = ,346$). Significativamente, i punteggi di IE non hanno mostrato alcuna associazione significativa con la sottoscala Aumento Salariale ($r = -,008, p = ,896$).
• Analisi di Regressione:
  • Modello 1: La IE totale ha predetto significativamente la crescita professionale, spiegando il 10,6% della varianza ($R^2 = ,106, \beta = 0,221, p < ,001$).
  • Modello 2: Quando scomposta in sottoscale, solo le Abilità Sociali ($\beta = 0,531, p < ,001$) e l'Utilizzo delle Emozioni ($\beta = 0,535, p = ,006$) hanno dato contributi indipendenti significativi alla crescita professionale. La Percezione delle Emozioni e la Gestione delle Proprie Emozioni non sono state predittori significativi dopo l'aggiustamento. Il modello completo ha spiegato il 14,8% della varianza ($R^2 = ,148$).
• Specifiche delle Sottoscale: La IE è stata associata più fortemente alla Capacità di Carriera ($r = ,410$) e al Progresso degli Obioli di Carriera ($r = ,282$), ma non alla Velocità di Promozione o all'Aumento Salariale.

Contributi Chiave

1. Evidenza Empirica in un Nuovo Contesto: Questo è il primo studio ad esaminare direttamente e quantitativamente l'associazione tra l'IE e la crescita professionale come costrutto composito multidimensionale tra gli infermieri in Arabia Saudita.
2. Identificazione di Meccanismi Granulari: Andando oltre i punteggi totali di IE, lo studio identifica che le Abilità Sociali e l'Utilizzo delle Emozioni sono i meccanismi attivi specifici che guidano l'avanzamento di carriera, mentre la percezione di sé e la gestione delle emozioni operano indirettamente o non predicono indipendentemente l'avanzamento a livello di carriera.
3. Approfondimento Strutturale sulla Remunerazione: Lo studio fornisce una robusta evidenza che la IE non predice la progressione salariale nel sistema sanitario pubblico saudita. Ciò evidenzia un disconnesso strutturale in cui la remunerazione è fissata in base al grado e all'anzianità piuttosto che alla competenza o alla performance individuale, un reperto che sfida l'assunto che lo sviluppo delle competenze porti automaticamente a ricompense finanziarie.
4. Applicazione Teorica: I risultati supportano la teoria della Conservazione delle Risorse (COR), inquadrando l'IE come una risorsa personale che gli infermieri investono per costruire relazioni professionali e capacità (Capacità di Carriera), anche quando le barriere strutturali limitano i ritorni finanziari.

Significatività e Rivendicazioni
Gli autori sostengono che l'IE funzioni come un predittore significativo e indipendente della crescita professionale per gli infermieri sauditi, principalmente attraverso lo sviluppo di relazioni interpersonali e l'applicazione strategica delle emozioni agli obiettivi professionali. Lo studio postula che, sebbene la formazione sull'IE sia essenziale per lo sviluppo professionale, la sua efficacia nel guidare la crescita professionale finanziaria è attualmente limitata dalla rigida architettura compensativa basata sull'anzianità del sistema sanitario pubblico saudita.

Il documento sostiene che, affinché la Saudi Vision 2030 abbia successo nella "saudizzazione" della forza lavoro infermieristica e nella ritenzione dei talenti, i programmi di sviluppo professionale devono mirare alle Abilità Sociali e all'Utilizzo delle Emozioni. Tuttavia, gli autori avvertono che la sola formazione è insufficiente senza riforme strutturali parallele. Essi affermano che, per sfruttare appieno l'IE come strumento di ritenzione e crescita, le organizzazioni sanitarie e i decisori politici devono creare percorsi visibili che colleghino lo sviluppo delle competenze al riconoscimento finanziario, come incrementi basati sul merito o ampliamenti delle indennità di leadership, piuttosto che fare affidamento esclusivamente sugli attuali scaglioni salariali fissi. Lo studio conclude che investire in infermieri emotivamente intelligenti è un imperativo strategico, ma la sua sostenibilità a lungo termine dipende dall'allineamento della crescita delle competenze individuali con le strutture di ricompensa organizzative.