Effects of Multimodal Glosses on Intentional Vocabulary Learning, Retention, and Learner Processing in Instagram Reels-Based Instruction
この準実験的研究は、マルチモーダルなグロス(注釈)をInstagramリールに埋め込むことが、グロスなしで同じコンテンツを視聴する場合と比較して、学部生のEFL学習者における意図的な語彙学習、2週間の保持、および自己報告による注意および理解を著しく向上させることを示している。