3014 件の論文
本稿は、主要な理論家たちの業績を統合することで、主体の形成を、循環する強度の関係的、身体的、かつ物質的に絡み合ったプロセスとして再概念化し、それによって文化心理学に対して分散的な情動現象を研究するための新たな理論的・方法論的道具を提供することを目的として、合理主義的人文主義および脱構築的言説の限界を超越するポストヒューマン的な主体性のモデルとして「情動のアリーナ（affective arena）」を提唱するものである。
本稿は、グローバルなポリクライシス（多重危機）、感情的な分極化、そしてデジタルによる増幅の収束がいかにして、極右ポピュリストにジェンダーの権利を認識論的な断絶として体系的に標的化させるかを説明するために、ジェンダーの権利の後退における行動学的アーキテクチャ（ABRDG）フレームワークを紹介するものであり、そこでは認知的な罠や操作された社会規範が民主主義の安定性を損なうために利用されている。
本稿は、想像力が過去・現在・未来の間の時間的関係を動的に再構成することで感情プロセスを調節し、人間の発達を促進するという枠組みを提案するものであり、心理学的変化がいかにしてこれら時間のつながりの継続的な再構築から生じるかを浮き彫りにする長期的な心理療法事例を通じてこれを詳述している。
実践理論と歴史的制度主義に基づき、本稿は、中国によるアフリカへの特異な人道的関与（1950年〜2022年）が、単なる政治的利益やソフトパワーの道具ではなく、二国間における経路依存性、救援と開発の制度的結合、そしてプラットフォームの収束という三つの累積的なメカニズムによって堆積した結果であり、それらが系譜学的に独自の非西欧的人道形態を形作ってきたものであると論じる。
本研究は、傾向スコアマッチングとネットワーク分析を用いて、普通科および職業科の高校生は抑うつと不安に関する同様の中核的な症状構造を共有している一方で、職業科の生徒は全体的な症状の有病率は低いものの、身体的覚醒の架け橋によって駆動されるより緻密で脆弱な精神病理学的ネットワークを示すのに対し、普通科の生徒は学業によるプレッシャーのために高い症状率に直面していることを明らかにし、各教育課程に対して個別の二重の標的を持つ介入の必要性を強調している。
本研究は、WeChatを活用した反転授業と統合された修正型研究型学習（RBL）アプローチが、形成外科教育における医学部学生の創造的思考、自己主導型学習、および研究能力を効果的に向上させることを示している。
本研究は、台湾の就労している成人前期層において、心理的ストレスに対するピアサポートの保護効果が性別によって大きく異なることを明らかにしており、評価的サポートは男性に、情緒的サポートは女性に特有の恩恵をもたらす一方で、経済的ストレスと職場でのいじめは男女それぞれに異なる影響を及ぼしている。
本稿は、ダッカのガナクトゥリ・スイーパー（清掃員）居住区に関する民族誌的研究を通じて、バングラデシュの都市部におけるハリジャン（不可触民）の清掃労働者は、正規の賃金雇用形態にあるにもかかわらず、カーストに基づく職業的スティグマ、ジェンダーによる移動の制限、そして空間的な排除という相互に連動する力によって、エージェンシー（主体性）を制約されており、それらが総体として彼らの社会的統合と経済的エンパワーメントを制限すると同時に、娘たちの教育に対する特定の志向性を育んでいることを論じるものである。
1,501人のインドネシアの青少年を対象としたこの横断的研究は、いじめの被害と心理的苦痛との間に有意な正の相関があることを明らかにしており、女子生徒、特に不安に関してより高い脆弱性を示すことから、東南アジアの学校におけるジェンダーに配慮した予防戦略の必要性を強調している。
この研究は、物語のパターンと同調圧力を分析した2つの研究によって裏付けられている通り、英雄的性質に対する認識は、個人の道徳的推論のみによって決定されるのではなく、社会規範や集団の合意を含む社会的影響によって動的に形成されるものであることを示している。