1815 件の論文
ニューサウスウェールズ州における100件のCPTED報告書に関する本研究の内容分析は、それらが厳格なリスク評価手段というよりも、主に表面的なコンプライアンスのための形骸化した成果物として機能していることを明らかにしており、高品質な提示形式と低い手法論的実体との間の著しい乖離、すなわち10年間変わることなく継続している構造的な欠陥を特徴としている。
2,357人の回答者を対象としたこの実証研究は、災害の早期警戒システムに対する対応の著しい遅れや不作為が、低いリスク認識、誤報による不信感、および物流面での障壁といった要因によって引き起こされていることを明らかにしており、避難の遵守率を向上させるためには、より明確なコミュニケーションとより強固なコミュニティの信頼が必要であることを強調している。
29件の研究を対象としたこのPRISMAガイドラインに基づく系統的レビューは、インテリジェント・チュータリング・システムや生成AIチャットボットのようなAIツールが学部生の学習や社会的エンゲージメントを向上させ得る一方で、その有効性は教育学的設計、学習者の自己調整、および制度的文脈に強く依存しており、批判的思考や公平性に対する重大なリスクを伴うことを示すエビデンスを統合している。
本研究は、逐次型混合研究法を用い、STEM教育への社会情動的学習（SEL）の統合が技術的リテラシーと感情的能力の両方を効果的に高める一方で、その成功は現在、制度的なカリキュラムの圧力によって学校の正規教育の場において阻害されており、STEM分野における長期的な定着を支援するためには、より感度の高い評価手法と縦断的研究への転換が必要であることを実証するものである。
サハラ以南のアフリカ26カ国における119,262組のパートナー関係にある女性を対象としたこの研究は、教育的同類婚が親密なパートナーからの暴力に対する保護因子として機能する一方で、低婚（女性がパートナーよりも高学歴である状態）が暴力のリスクを著しく高めることを明らかにしており、これは男性の反発およびジェンダー・パワー理論を支持するものである。
71,000人を超える回答者のグローバルなデータセットに基づき、本研究は、焦点を個人の信頼から関係的な「関連性の図像（Figures of Relevance）」へと転換する現象学的枠組みを提示し、AIを活用した保健政策を正当化するためには、制度的な開放性と個別に最適化されたコミュニケーション戦略が不可欠であることを実証するものである。
ヨルダンの大学に所属する328名の教員を対象としたこの研究は、学科長が実践するインスピレーショナル・リーダーシップの平均レベルと、組織の卓越性の平均レベルとの間に統計的に有意な正の相関関係があることを明らかにしており、これらのリーダーシップ・スキルをさらに発展させるための的を絞ったトレーニングへの提言へとつながっている。
トルコの大学生840人を対象としたこの研究は、マインドフルネスがFOMO（取り残されることへの不安）とソーシャルメディア依存の間の正の相関関係を媒介しており、さらに精神的ウェルビーイングが、そのような依存に対するマインドフルネスの保護効果をより強化していることを明らかにしている。
本研究は、7週間の大学における宗教間対話介入が、パキスタンの学生の多様な宗教グループに対する意識、信頼、および対話スキルを大幅に向上させ、その効果が1年間にわたって持続したことを示しており、それによって、多層的な社会における平和構築を促進するためのこうしたリテラシー・プログラムを高等教育に統合することを支持している。
479人のタンザニア人大学院生を対象としたこの研究は、学問分野が認識論的信念に大きな影響を与え、かつこれらの信念が研究アプローチの好みを形成する仕組みを調整していることを明らかにしており、方法論的な柔軟性を育むために大学院教育へ認識論的自覚を統合する必要性を強調している。