Perception of Academic Staff on the Readiness for Institutional Autonomy in the Public Research Universities
本研究は、エチオピアの公立研究大学における大学の自治に対する教職員の準備態勢が中程度であることを検証しており、成功的な移行は、政策への適応だけでなく、心理的な備え、明確な組織構造、効果的なコミュニケーション、そして大学運営陣と国家との間の建設的な対話にも依存していることを明らかにしている。