Investigating the Association Between Student Life Stage and Class Attendance at a South African University of Technology
南アフリカのある理工科大学のビジネス学部の学生419人を対象としたこの研究は、授業への出席状況が単なるモチベーションではなく、年齢、学習レベル、居住形態といったライフステージの要因によって大きく左右されることを明らかにしており、教育機関は多様な学生の状況を考慮した、より包括的な政策を採用すべきであることを示唆している。