Drive-to-Design: A Pedagogical Framework for Teaching Research Design in Higher Education
Dit artikel introduceert het Drive-to-Design (D2D) Framework, een op analogie gebaseerd pedagogisch model dat het onderzoeksontwerp conceptualiseert als een autorit om studenten in het hoger onderwijs te helpen abstracte, onderling afhankelijke methodologische concepten beter te begrijpen en te integreren.