WITHDRAWN: Impact of Online Learning, Distance Education, and E-Learning on Learning Effectiveness in Indonesian Higher Education: Quantitative Analysis

In het moderne landschap van het hoger onderwijs heeft een significante verschuiving plaatsgevonden nu klaslokalen van fysieke muren naar digitale schermen zijn verplaatst. Deze transitie steunt op drie overlappende concepten: online leren, wat het gebruik van het internet voor instructie inhoudt; afstandsonderwijs, een systeem waarbij studenten en docenten door ruimte van elkaar gescheiden zijn; en e-learning, het bredere gebruik van elektronische technologieën om het onderwijscurriculum te ontsluiten. Decennialang hebben onderwijzers en instellingen gedebatteerd over de vraag of deze digitale methoden werkelijk de diepgang en het succes van traditioneel face-to-face onderwijs kunnen evenaren. De vraag gaat niet enkel over gemak, maar over effectiviteit: leren studenten net zo goed, of misschien zelfs beter, wanneer de docent een videoverbinding is in plaats van een persoon die voor een krijtbord staat? Het begrijpen van het antwoord is essentieel voor universiteiten die moeten beslissen hoe zij hun cursussen structureren en voor studenten die moeten kiezen hoe zij hun diploma's willen behalen.

Een recente poging om deze vraag te beantwoorden werd gedaan door een team van onderzoekers uit Indonesië en de Filipijnen, die zich hadden voorgenomen de impact van deze digitale methoden op de leer effectiviteit in het Indonesische hoger onderwijs te meten. De studie, getiteld "Impact of Online Learning, Distance Education, and E-Learning on Learning Effectiveness in Indonesian Higher Education: Quantitative Analysis," was ontworpen om harde gegevens te verzamelen over hoe deze instrumenten functioneren in een echte academische setting. De auteurs, Torang Siregar van een staatsuniversiteit in Noord-Sumatra en Mhel Cedric D. Bendo van een polytechnische universiteit in Manilla, hadden de intentie om statistische methoden te gebruiken om te bepalen of er een duidelijke, meetbare link bestond tussen het gebruik van deze digitale platforms en hoe goed studenten het materiaal daadwerkelijk leerden.

Echter, het verhaal van dit onderzoek eindigt niet met een reeks bevindingen of een conclusie over wat het beste werkt. De volledige tekst van het artikel is officieel ingetrokken door de auteurs. Op 18 september 2026 hebben de onderzoekers een formele mededeling uitgebracht waarin zij verklaarden dat het werk werd ingediend en openbaar werd gemaakt zonder de volledige toestemming van alle betrokken auteurs. Vanwege dit gebrek aan eenstemmige overeenstemming hebben de auteurs verzocht dat het werk niet als referentie wordt geciteerd en hebben zij verdere vragen over het project gericht aan de corresponderende auteur. Bijgevolg biedt de studie geen gegevens, geen analyse en geen resultaten om te rapporteren. Het beoogde onderzoek naar het succes van online en afstandsonderwijs in Indonesië blijft een openstaande vraag, waarbij deze specifieke poging om deze te beantwoorden is ingetrokken voordat er conclusies konden worden getrokken of geverifieerd.