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Perceived Parental Rejection, Bullying Perpetration, and Peer Victimization: The Moderating Role of Self-Control

Este estudo com escolares paquistaneses revela que a rejeição parental percebida prevê significativamente tanto a perpetração de bullying quanto a vitimização por pares, enquanto o autocontrole atua como um moderador protetor que enfraquece essas associações negativas.

Autores originais: Areej Nasir, Hassan Iqbal, Rabia Iftikhar

Publicado 2026-10-20
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Autores originais: Areej Nasir, Hassan Iqbal, Rabia Iftikhar

Artigo original sob licença CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). ✨ Esta é uma explicação gerada por IA do artigo abaixo. Não foi escrita nem endossada pelos autores. Para precisão técnica, consulte o artigo original. Ler aviso legal completo

No complex cenário da infância, duas forças frequentemente moldam a maneira como um jovem se move pelo mundo: a forma como ele é tratado em casa e sua própria capacidade de gerir seus impulsos. Psicólogos há muito compreendem que, quando as crianças se sentem rejeitadas, ignoradas ou não amadas por seus pais, elas frequentemente têm dificuldade em formar amizades saudáveis. Esse sentimento de rejeição pode se manifestar como uma falta de calor, hostilidade aberta ou simplesmente uma sensação de que um progenitor é indiferente às necessidades da criança. Ao mesmo tempo, toda criança possui um grau de autocontrole, a capacidade interna de fazer uma pausa antes de agir, de resistir ao impulso de revidar quando provocada e de escolher uma resposta mais calma durante um conflito. Embora esses dois fatores — a dinâmica familiar e a regulação pessoal — sejam conhecidos por influenciar o comportamento separadamente, permanece menos claro como eles trabalham juntos para determinar se uma criança se tornará um agressor (bully), uma vítima ou ambos. Compreender essa interação é crucial porque o bullying não é apenas um incômodo escolar; é uma fonte de profundo sofrimento emocional que pode alterar o desenvolvimento e o bem-estar de uma criança.

Uma equipe de pesquisadores no Paquistão propôs-se a desvendar essas relações entre escolares de onze a quatorze anos. Eles focaram em uma questão específica: a capacidade de uma criança controlar seu próprio comportamento altera a maneira como a rejeição parental afeta suas experiências com o bullying? Para encontrar a resposta, os pesquisadores coletaram dados de 300 alunos frequentando escolas públicas e privadas nas cidades de Lahore e Sargodha. O grupo foi dividido igualmente entre meninos e meninas. O estudo baseou-se nos próprios relatos das crianças, pedindo que descrevessem seus relacionamentos com as mães e os pais, sua capacidade de regular suas ações e suas experiências com o bullying. Os pesquisadores utilizaram questionários padrão para medir quatro formas específicas pelas quais uma criança pode se sentir rejeitada por um progenitor: falta de calor, hostilidade ativa, indiferença e um senso geral de não ser desejada. Eles também mediram a frequência com que as crianças praticavam bullying com outros e a frequência com que eram vítimas de bullying por parte de seus pares.

Os resultados pintaram um quadro claro e preocupante da conexão entre a vida doméstica e a vida escolar. O estudo descobriu que crianças que se sentiam rejeitadas pelos pais ou pelas mães eram significativamente mais propensas a estar envolvidas em bullying, seja como agressores ou como alvos. Especificamente, níveis mais altos de rejeição percebida de qualquer um dos progenitores correlacionavam-se com taxas mais altas de comportamento de bullying e taxas mais altas de vitimização. Os dados mostraram que isso não se tratava apenas de uma falta geral de amor; cada dimensão específica da rejeição, desde a indiferença fria até a agressão ativa, contribuía para esses resultados negativos. As crianças que se sentiam rejeitadas também eram menos propensas a relatar possuir um forte autocontrole. Por outro lado, as crianças que relataram níveis mais altos de autocontrole eram menos propensas a praticar bullying com outros e menos propensas a serem vítimas de bullying.

No entanto, a parte mais reveladora do estudo foi como o autocontrole atuou como um amortecedor estatístico. Os pesquisadores descobriram que a força do vínculo entre a rejeição parental e o bullying dependia fortemente do nível de autorregulação da criança. Para crianças com baixo autocontrole, a conexão entre o sentimento de rejeição por um progenitor e o envolvimento no bullying era muito forte. Nesses casos, a dor da rejeição parecia traduzir-se diretamente em comportamento agressivo ou vulnerabilidade à vitimização. Mas para crianças com alto autocontrole, esse vínculo era muito mais fraco. Mesmo que essas crianças se sentissem rejeitadas por seus pais, sua capacidade de gerir seus impulsos e emoções parecia enfraquecer a associação estatística entre esses sentimentos e suas experiências com os pares. Isso sugere que o autocontrole não impede que os pares pratiquem bullying, nem atua como um escudo causal contra a vitimização; em vez disso, funciona como uma associação de amortecimento estatístico, onde o impacto negativo da rejeição familiar nos resultados com os pares é menos pronunciado em níveis mais elevados de autorregulação.

O estudo também destacou que a prática de bullying e a vitimização frequentemente andam de mãos dadas. Crianças que relataram praticar bullying com outros também eram propensas a relatar serem vítimas de bullying, indicando que esses papéis não são sempre mutuamente exclusivos. A pesquisa não provou que a rejeição parental causa o bullying, nem provou que o autocontrole o previne inteiramente, visto que o estudo foi um recorte temporal e não uma observação de longo prazo. No entanto, os achados sugerem fortemente que o ambiente familiar e as habilidades de regulação interna de uma criança estão profundamente entrelaçados. Os autores concluem que, embora os relacionamentos familiares de apoio sejam vitais, fomentar o autocontrole nas crianças pode oferecer uma camada crítica de amortecimento estatístico, ajudando-as a gerir o impacto emocional de dinâmicas familiares difíceis e reduzindo a força da associação entre essas dinâmicas e o risco de se envolverem no ciclo do bullying.

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