📄 العلوم الاجتماعية
Language of Assessment and the Visibility of Reasoning in the Early Grades: A Study of Construct Validity in Pakistan's Multilingual Classrooms
تتقصى هذه الدراسة كيف يؤدي استخدام اللغات غير الأصلية (الأردية والإنجليزية) كوسيلة أساسية للتقييم في الصفوف الدراسية المبكرة متعددة اللغات في باكستان إلى تقويض صدق البناء من خلال الخلط بين الكفاءة اللغوية والقدرة على التفكير، مما يحجب الإمكانات المعرفية الحقيقية للأطفال الذين تُستبعد لغاتهم الأم من التعليم الرسمي.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي للبحث أدناه. لم يكتبه المؤلفون ولم يصادقوا عليه. وللتحقق من الدقة التقنية، يرجى الرجوع إلى البحث الأصلي. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.