Rhetorical invocation: a four-layer computational analysis of discourse vocabulary in institutional art writing

في العديد من مجالات السعي البشري، لا يُقاس النجاح بنتيجة بسيطة أو فوز واضح. بدلاً من ذلك، غالباً ما تُخلق القيمة من خلال السمعة، حيث تُبنى سلطة المؤسسة أو الشخص بناءً على كيفية حديثهم وكتابتهم. وفي عالم الفن المعاصر، يصح هذا الأمر بشكل خاص؛ فبسبب عدم وجود طريقة موضوعية لقياس جودة لوحة أو أداء ما، يعتمد عالم الفن بشدة على اللغة للإشارة إلى من ينتمي إلى هذا العالم وما الذي يهم. هذه اللغة، التي تُسمى غالباً "الإنجليزية الفنية الدولية" (International Art English)، هي طريقة كتابة متخصصة تستخدم كلمات معقدة وتراكيب جمل محددة لتبدو متطورة وذات سلطة. إنها الأداة التي تستخدمها المؤسسات لتثبت أنها كيانات ذات فكر جاد. لكن سؤالاً نقدياً ظل بلا إجابة: هل تؤدي هذه اللغة حقاً عملية التفكير العميق الذي تدعيه، أم أنها مجرد ترتدي زي الفكر الجاد؟

لقد سعت دراسة جديدة للإجابة على هذا السؤال من خلال التعامل مع آلاف النصوص الفنية كبيانات قابلة للقياس، بدلاً من مجرد قراءتها بحثاً عن المعنى. جمع الباحثون مجموعة ضخمة تضم حوالي 62,400 نص من 13 مؤسسة فنية كبرى، بما في ذلك مجلات شهيرة، ومواقع إلكترونية للمتاحف، ومنصات رقمية. ولرؤية كيف تعمل هذه النصوص حقاً، قارنوها بمجموعة ضابطة مكونة من 1,673 مقالاً أكاديمياً محكماً، وهي مقالات معروفة بمنطقها الصارم وحججها الواضحة. لم يعتمد الفريق على الآراء البشرية أو المشاعر حول الكتابة، بل قاموا ببناء نظام حاسوبي مكون من أربع خطوات للتحقق من أربعة أشياء مختلفة: كيفية بناء الجمل، وكيفية اقتران الكلمات مع بعضها البعض، وما إذا كانت الأفكار مترابطة منطقياً، ومدى عمق انخراط النص في موضوعه.

بحثت الخطوة الأولى في هيكل الجمل. تُعرف الكتابة الأكاديمية باستخدام عبارات اسمية طويلة ومعقدة حيث تُحشر تفاصيل إضافية بعد الكلمة الرئيسية. ووجدت الدراسة أن الكتابة الفنية تفعل ذلك بالضبط. فعندما تم تعديل طول المستندات لتكون متساوية، استخدمت النصوص الفنية هذه الهياكل الجملية المعقدة بنفس معدل الأوراق الأكاديمية تقريباً. وهذا يشير إلى أن الكتابة الفنية قد نجحت في تقليد المظهر الخارجي للصرامة الأكاديمية. ومع ذلك، نظرت الخطوة الثانية عن كثب في كيفية استخدام الكلمات داخل مستند واحد. في الكتابة الأكاديمية، عندما يستخدم المؤلف صفة محددة، مثل "نقدي"، فإنه يميل إلى اقترانها بالأسماء نفسها بشكل متكرر، مثل "النظرية النقدية" أو "التحليل النقدي"، لبناء مفهوم ثابت. ووجدت الدراسة أن الكتابة الفنية تفعل العكس؛ فداخل النص الفني الواحد، تُقرن الصفات نفسها بأسماء مختلفة في كل مرة، ويكاد ينعدم تكرار هذه الأزواج من الكلمات. وهذا يعني أنه رغم وجود المفردات، إلا أن النص لا يبني مفهوماً مستقراً ومتكرراً، بل يستخدم الكلمات كزينة عابرة بدلاً من كونها أدوات لحجة مستمرة.

فحصت الخطوة الثالثة "الغراء" الذي يربط الحجة ببعضها: الروابط المنطقية. في الأوراق الأكاديمية، تُستخدم كلمات مثل "بسبب" أو "لذلك" أو "ومع ذلك" بشكل متكرر لإظهار كيف تؤدي فكرة إلى أخرى. ووجدت الدراسة أنه في 60 بالمائة من الوثائق الفنية، ظهرت الكلمات المفتاحية دون وجود أي من هذه الروابط المنطقية بالقرب منها. في المقابل، استخدمت النصوص الأكاديمية هذه الروابط بمعدل أكبر بكثير. ويشير هذا إلى أن النصوص الفنية تسرد الأفكار جنباً إلى جنب دون شرح العلاقات السببية بينها. أما الخطوة الأخيرة، فقد استخدمت نماذج لغوية متقدمة للحكم على عمق الكتابة؛ حيث طُلب من النماذج تحديد ما إذا كان النص يكتفي بذكر موضوع ما، أو وصفه في سياق معين، أو يقوم فعلياً بتحليله. وأظهرت النتائج أن النصوص الأكاديمية كانت أكثر عرضة بنحو 3.5 مرة للوصول إلى مستوى التحليل العميق. وبالمقارنة، ظلت النصوص الفنية في الغالب عند مستوى السياق، واصفةً ماهية الشيء دون شرح لماذا أو كيف يعمل.

وعند وضع هذه النتائج الأربع معاً، فإنها تكشف عن نمط يسميه الباحثون "الاستحضار البلاغي" (rhetorical invocation). وهو موقف تكون فيه العلامات الشكلية للتفكير الجاد حاضرة، ولكن العمل الفعلي للتفكير مفقود. تُظهر الدراسة أن المؤسسات الفنية قد أتقنت بناء الجمل والمفردات الخاصة بالصرامة الأكاديمية، لكنها لا تستخدمها لبناء حجج منطقية أو تكرار المفاهيم لتعميق الفهم، بل توظف هذه العلامات للإشارة إلى السلطة. وتستبعد الدراسة صراحةً فكرة أن هذا مجرد أسلوب كتابة مختلف يناسب الفن؛ فقد وجدت أن أكثر الأقسام تحليلاً في الكتابة الفنية، مثل المقالات الطويلة، لا تزال تفشل في تكرار أزواج الكلمات أو استخدام الروابط المنطقية بالمعدلات المشهودة في العمل الأكاديمي. وهذا يشير إلى أن النمط ليس خياراً نوعياً (genre) بل هو سمة بنيوية لطريقة تواصل هذه المؤسسات.

وجدت الدراسة أيضاً أن هذا النمط ثابت عبر جميع المؤسسات الثلاث عشرة، بغض النظر عما إذا كانت متحفاً، أو مجلة، أو منصة رقمية. وتؤكد هذه الثبات وجود نظام مشترك حيث تقلد المؤسسات بعضها البعض لاكتساب الشرعية، بدلاً من أن تصمم كل منها أسلوبها الخاص. وقد لاحظ الباحثون بعناية أن تحليلهم كان محدوداً بالكلمات المحددة التي تتبعوها وبالفترة الزمنية من 2010 إلى 2025، ولم يقيس نوايا الكتاب. ومع ذلك، فإن البيانات واضحة: لغة عالم الفن تؤدي دور السلطة بدقة عالية، لكنها تتوقف إلى حد كبير قبل الوصول إلى العمليات التحليلية التي تولد تلك السلطة في الكتابة الأكاديمية. والنتيجة هي نظام يتم فيه تداول مظهر التفكير العميق على نطاق واسع، بينما تظل آليات التفكير العميق الفعلية محصورة في عدد صغير جداً من النصوص.