Interest in immersive virtual reality boxing exercise among college students with and without autism spectrum disorder
وجدت هذه الدراسة أن طلاب الجامعات المصابين باضطراب طيف التوحد وأولئك غير المصابين به أبلغوا عن مستويات متماثلة من الاهتمام ببرنامج ملاكمة يعتمد على الواقع الافتراضي، مما يشير إلى أن التمارين الرياضية القائمة على الواقع الافتراضي هي وسيلة مقبولة ومتاحة على نطاق واسع لتعزيز النشاط البدني بين الأفراد المصابين بالتوحد.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي للبحث أدناه. لم يكتبه المؤلفون ولم يصادقوا عليه. وللتحقق من الدقة التقنية، يرجى الرجوع إلى البحث الأصلي. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
بالنسبة لكثير من الناس، تثير فكرة ممارسة التمارين الرياضية في الأذهان صورة أرضية صالة الألعاب الرياضية، أو مضمار الجري، أو رياضة جماعية. ومع ذلك، بالنسبة للأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد، وهو حالة تتميز بالاختلافات في التواصل الاجتماعي والمعالجة الحسية، يمكن لهذه البيئات التقليدية أن تبدو مرهقة أو غير متاهلة. فالضوضاء، والزحام، والطبيعة غير المتوقعة للنشاط البدني غالباً ما تخلق حواجز تمنعهم من الحصول على الفوائد الصحية للتمارين الرياضية. وبينما أظهرت البرامج المنظمة نتائج واعدة في تحسين المهارات الحركية والوظائف الاجتماعية، إلا أن إيجاد وسيلة لجعل هؤلاء الأفراد يتحركون لا يزال يمثل تحدياً. وفي السنوات الأخيرة، قدمت التكنولوجيا مساراً جديداً للمضي قدماً؛ حيث تتيح الواقع الافتراضي، وهو نظام يغمر المستخدم في عالم مولد بواسطة الحاسوب، للأشخاص ممارسة التمارين في مساحة يمكن التحكم فيها وتكييفها بالكامل. يمكن لهذه التكنولوجيا أن تجرد التجربة من الفوضى الحسية الموجودة في الصالات الرياضية الحقيقية، مما يوفر بيئة آمة ومتوقعة حيث يمكن ممارسة الحركة دون ضغوط التفاعل الاجتماعي.
أراد الباحثون في جامعة ولاية ميشيغان معرفة ما إذا كان هذا النهج الرقمي سيجذب بالفعل الشباب من ذوي طيف التطلبات. وقد ركزوا على نوع محدد من التجارب الافتراضية: لعبة الملاكمة. إن الملاكمة في الواقع الافتراضي ليست مجرد ضرب الشاشة؛ بل هي نشاط كامل للجسم يتطلب التنسيق والسرعة والتحمل، وغالباً ما تُستخدم في بيئات إعادة التأهيل لمساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة على بناء القوة. تساءل الفريق عما إذا كان طلاب الجامعات المصابون بالتوحد سيكونون مهتمين بتجربة هذا النوع من التمارين بقدر اهتمام أقرانهم غير المصابين بالتوحد. كما أرادوا معرفة ما إذا كانت عوامل أخرى، مثل خبرة الطالب السابقة في ألعاب الفيديو أو صحته العامة، تلعب دوراً أكبر في رغبتهم في التسجيل.
ولإيجاد الإجابة، استقصى الباحثون 179 طالباً جامعياً من جامعة في الغرب الأوسط. كانت المجموعة متنوعة، حيث حدد حوالي ثلث المشاركين أنفسهم بأنهم مصابون بالتوحد. سُئل الطلاب سؤالاً بسيطاً: هل يهتمون بالانضمام إلى برنامج ملاكمة لمدة أربعة أسابيع عبر الواقع الافتراضي؟ ثم فحص الباحثون الإجابات بدقة، للتحقق مما إذا كان وضع التوحد لدى الطلاب هو السبب الرئيسي لقولهم نعم أو لا. كما فحصوا تفاصيل أخرى، مثل ما إذا كان لدى الطلاب حالات صحية بدنية، أو تشخيصات صحية نفسية، أو خبرة سابقة في استخدام سماعات الواقع الافتراضي.
كانت النتائج واضحة ومفاجئة نوعاً ما. وجدت الدراسة أن وجود التوحد لم يجعل الطالب أكثر أو أقل عرضة للاهتمام ببرنامج الملاكمة. في الواقع، كان مستوى الاهتمام متطابقاً تقريباً بين المجموعتين. فقد أبدى حوالي 80 بالمائة من الطلاب المصابين بالتوحد رغبتهم في المشاركة، ونفس النسبة من الطلاب غير المصابين بالتوض تعبرت عن الشيء نفسه. يشير هذا إلى أن صيغة الواقع الافتراضي لا تعمل كحاجز أمام الطلاب المصابين بالتوحد؛ بل يبدو أنها جذابة لهم تماماً كما هي جذابة للجميع. وأشار الباحثون إلى أن هذه النتيجة مهمة لأنها تتحدى الافتراض بأن المصابين بالتوحد قد يكونون أقل اهتماماً بالنشاط البدني أو أنهم سيعانون في التعامل مع نمط جديد من التمارين القائمة على التكنولوجيا.
وبينما لم يكن وضع التوحد لدى الطلاب هو ما تنبأ باهتمامهم، برز عامل آخر. فالطلاب الذين أفادوا بوجود حالة صحية بدنية، مثل الربو، أو مشاكل المفاصل، أو مشاكل القلب والأوعية الدموية، كانوا أكثر حماساً للانضمام إلى البرنامج. كانت هذه المجموعة أكثر اهتماماً بشكل ملحوظ من أولئك الذين ليس لديهم مثل هذه الحالات. واقترح الباحثون أن هؤلاء الطلاب قد يرون في ملاكمة الواقع الافتري وسيلة أكثر سهولة للتحرك، ربما لأنها تبدو أكثر أماناً أو سهولة في الإدارة من الصالة الرياضية التقليدية. ومن ناحية أخرى، كان الطلاب الذين يفضلون بشدة ممارسة الرياضة في الهواء الطلق أقل اهتماماً بالبرنامج الداخلي القائم على الشاشة، وهو أمر منطقي نظراً لأن التجربة الافتراضية هي نمط مختلف تماماً من الأنشطة.
كما بحثت الدراسة فيما إذا كانت تجربة الطالب السابقة مع ألعاب الواقع الافتري ستغير من اهتمامه. قد يعتقد البعض أن الطلاب المصابين بالتوحد، الذين غالباً ما يستمتعون بالأنشطة الرقمية المتكررة أو المنظمة، سيكونون أكثر انجذابًا للبرنامج إذا سبق لهم لعب ألعاب مماثلة. ومع ذلك، أظهرت البيانات أن الخبرة السابقة في الواقع الافتراضي لم تغير النتيجة. وسواء كان الطالب لم يستخدم هذه التكنولوجيا من قبل أو استخدمها بكثافة، فقد ظل مستويات اهتمامه ثابتة بغض النظر عن حالة التوحد لديه. يشير هذا إلى أن جاذبية البرنامج واسعة النطاق ولا تعتمد على تاريخ الطالب مع التكنولوجيا.
من المهم ملاحظة أن هذه الدراسة قاست ما قاله الطلاب عما سيفعلونه، وليس ما فعلوه بالفعل. فقد طلب الباحثون التزاماً ببرنامج مستقبلي، لكنهم لم يتتبعوا من حضر بالفعل للتمارين. بالإضافة إلى ذلك، كانت المعلومات المتعلقة بالتوحد مبنية على ما أخبر به الطلاب الباحثين، مما يعني أن المجموعة ضمت على الأرج likely (على الأرجح) أولئك الذين يعانون من أشكال أخف من الحالة. وبالرغم من هذه القيود، فإن النتائج تقدم لمحة مفعمة بالأمل حول إمكانات الواقع الافتراضي. إن حقيقة أن طلاب الجامعات المصابين بالتوحد متحمسون لتجربة لعبة ملاكمة بقدر أقرانهم تشير إلى أن هذه التكنولوجيا يمكن أن تكون أداة قوية للشمول. فهي توفر طريقة لممارسة الرياضة بعيداً عن العقبات الاجتماعية والحسية للعالم الحقيقي، مما يفتح الباب أمام تحسين الصحة البدنية لفئة واجهت تاريخياً العديد من العوائق أمام المشاركة.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.