Disaster preparedness among physicians and medical interns in Egypt: A multi- center cross-sectional study

Cuando una crisis estalla —ya sea una inundación repentina, una pandemia o un accidente con múltiples víctimas— el sistema de salud se enfrenta a una prueba que va mucho más allá de tratar a pacientes individuales. Requiere una respuesta coordinada donde los médicos y enfermeros sepan exactamente qué hacer, a dónde ir y cómo trabajar juntos bajo una presión extrema. Este concepto, conocido como preparación ante desastres, no se trata solo de tener suministros médicos; se trata de la disposición mental y organizacional de las personas que dirigen los hospitales. Implica comprender la cadena de mando, saber cómo realizar el triaje de los heridos y tener la confianza para actuar cuando los recursos escasean. En un mundo donde las emergencias son cada vez más frecuentes y complejas, la capacidad de la fuerza laboral médica de una nación para responder eficazmente es una cuestión de seguridad pública. Si las personas capacitadas para salvar vidas no están seguras de sus funciones o carecen de la formación necesaria, todo el sistema corre el riesgo de fallar cuando más se necesita.

Una investigación reciente sobre este tema crítico se centró en Egipto, un país vulnerable a una amplia gama de amenazas de salud pública. Los investigadores se propusieron comprender el estado de preparación entre los médicos y los internos de medicina del país, quienes representan tanto el presente como el futuro pilar del sistema de salud. El estudio, realizado en 36 hospitales de diferentes regiones del país, preguntó a 1,293 profesionales médicos para que compartieran sus conocimientos, actitudes y experiencias respecto a la gestión de desastres. El objetivo no era meramente contar cuántas personas habían tomado un curso de capacitación, sino ver si realmente comprendían los sistemas implementados, se sentían seguros de sus capacidades y creían que sus instituciones estaban preparadas para manejar una crisis. Los hallazgos revelaron una brecha preocupante entre la voluntad de ayudar y la preparación real para hacerlo de manera efectiva.

Los investigadores recopilaron sus datos entre finales de 2025 y principios de 2026, encuestando a una mezcla de médicos en ejercicio e internos que estaban completando su formación obligatoria de dos años. Utilizaron un cuestionario detallado para medir cinco áreas clave: qué sabían los médicos sobre los protocolos de desastres, qué sentían sobre la necesidad de la planificación, qué habían hecho realmente en términos de práctica, su disposición para seguir trabajando durante una crisis y cómo percibían la preparación de su hospital. Los resultados pintaron un cuadro de una fuerza laboral que está ansiosa pero mal equipada. Si bien la mayoría de los participantes expresaron una fuerte creencia de que tanto los planes nacionales como los hospitalarios son necesarios, su conocimiento real sobre estos sistemas fue sorprendentemente bajo. Solo aproximadamente uno de cada cinco médicos sabía quién estaba al mando durante un desastre, y menos de una cuarta parte estaba familiarizada con los sistemas de respuesta específicos de su propio hospital.

Quizás el hallazgo más sorprendente fue la desconexión entre la actitud y la acción. Los profesionales médicos encuestados generalmente mantenían visiones positivas sobre la planificación de desastres y expresaban una disposición de moderada a alta para continuar con sus deberes incluso si sus hospitales carecían de la capacitación o el equipo adecuados. Sin embargo, esta disposición no se tradujo en una preparación práctica. Cuando se les preguntó sobre su participación real en simulacros de desastres o su experiencia gestionando voluntarios durante emergencias, las puntuaciones fueron muy bajas. Solo alrededor de un tercio de los participantes informó que sus hospitales realizaban simulacros de desastres regulares. Los datos mostraron que, aunque los médicos sentían que debían estar listos, a menudo no sabían cómo ejecutar sus funciones cuando ocurría una emergencia real. Sabían que eran esenciales, pero carecían del conocimiento operativo específico para ser efectivos.

El estudio también analizó qué factores marcaban la diferencia en cómo se sentía preparado un médico. El análisis mostró que el conocimiento era el predictor más fuerte de las buenas prácticas de preparación. Los médicos que sabían más sobre los protocolos de desastres también eran más propensos a haber participado en actividades prácticas y se sentían más seguros de sus capacidades. Del mismo modo, un sentido de autoeficacia —la creencia de que uno puede realizar una tarea con éxito— fue un motor importante de la preparación. Curiosamente, el tipo de hospital donde trabajaba un médico también importaba. Los médicos en hospitales privados reportaron niveles más altos de preparación organizacional en comparación con los de los hospitales gubernamentales, lo que sugiere que los recursos y las estructuras de gestión juegan un papel significativo en qué tan bien puede un centro prepararse para una crisis. Sin embargo, el estudio señaló que el simple hecho de estar dispuesto a trabajar no es suficiente; sin el respaldo de una capacitación adecuada y el apoyo institucional, esa voluntad podría poner en riesgo a los trabajadores de la salud.

Los investigadores concluyeron que, si bien los médicos e internos egipcios tienen la actitud correcta y un fuerte deseo de ayudar, el sistema aún no les está proporcionando las herramientas necesarias para realizar su trabajo de manera segura y efectiva durante un desastre. La brecha no está en sus corazones, sino en su formación y en la organización de sus lugares de trabajo. El estudio sugiere que para solucionar esto, la educación médica debe incluir más capacitación estructurada en desastres, y los hospitales deben invertir en simulacros regulares y estructuras de mando claras. Hasta que se realicen estos cambios, la fuerza laboral de la salud permanece vulnerable, lista para dar un paso adelante pero potencialmente desprevenida para el caos de una emergencia real. El camino a seguir consiste en convertir esa voluntad en competencia mediante una mejor educación y un apoyo institucional más sólido.