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Exploring Pre-Service Teachers' Readiness to Integrate Information and Communication Technologies into Teaching and Learning During Unexpected Disruptions

Cette étude utilise un devis de méthodes mixtes convergentes pour révéler que, bien que les enseignants en formation sud-africains possèdent une motivation individuelle et une adaptabilité élevées, leur aptitude à intégrer les TIC lors de perturbations est considérablement entravée par des déficits infrastructurels, une compétence pédagogique limitée et des vulnérabilités systémiques, créant un « écart de volonté face aux TIC » critique qui nécessite d'ancrer les pédagogies numériques au sein des contexts de formation des enseignants marginalisés.

Joyce Robertson Kanyerere2026-07-09
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The Illusion of the Mind :A Systematic Review of Cognitive Distortions, Existential Anxiety, and Self-Purification Within a Fine-Tuned Psychological Framework

Cette revue systématique soutient que malgré la conception sophistiquée de l'esprit humain, celui-ci génère fréquemment des distorsions cognitives destructrices et des angoisses existentielles qui peuvent être efficacement démantelées par une auto-purification rigoureuse et l'intégration d'un alignement spirituel avec les connaissances psychologiques empiriques.

Md. Momin2026-07-09
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The Paradox of Acceptance: Cognitive Distortions in Perception of Loss, Failure, and Their Link to Criminal Behaviors and Suicidal Ideation

Cet article de revue soutient que les distorsions cognitives concernant la perte et l'échec, plutôt que les événements eux-mêmes, sont à l'origine d'une détresse émotionnelle sévère et de comportements maladaptatifs tels que la criminalité et le suicide, suggérant qu'une littératie psychologique généralisée et une restructuration cognitive sont essentielles pour favoriser la résilience et prévenir de tels résultats.

Md. Momin2026-07-09
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Local NGO Autonomy, Direct Funding Access, and the Problem of Pseudo-Local Actors in Post-Crisis Response: Evidence from a Five-Country Comparative Analysis

Cette analyse comparative de cinq pays remet en question l'adéquation des mesures de localisation actuelles en soutenant que la véritable autonomie des ONG locales exige une indépendance ontologique plutôt qu'une simple présence administrative, révélant que le financement direct de premier niveau vers des acteurs locaux strictement définis demeure négligeable (environ 0,56 %) malgré les engagements du Grand Bargain.

Jesse Garana2026-07-09
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An Empirical Assessment of Project Management and Leadership Challenges in Development Non-Governmental Organizations: A Case Study of Ethiopian Evangelical Church Mekane Yesus Development and Social Services Commission (ECMY-DASSC)

Cette étude révèle que, bien que la Commission de développement et de services sociaux de l'Église évangélique éthiopienne Mekane Yesus excelle dans l'engagement relationnel des parties prenantes, elle est confrontée à un « écart entre leadership et gestion » critique, caractérisé par une faible discipline opérationnelle et une instabilité externe, nécessitant l'adoption d'une gestion de programme stratégique et d'un leadership adaptatif pour combler le fossé entre la mission et l'exécution.

Dagim Dagne Kitesa2026-07-09
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School-Based Relaxation Interventions and Cognitive Emotion Regulation: A Comparative Study on Mindfulness, Music, and Plant-Based Sound Stimulation

Cet essai cluster pragmatique mené dans des écoles du sud de l'Italie a révélé qu'un protocole de relaxation bref, intégré au programme scolaire, a significativement amélioré la régulation cognitive des émotions, particulièrement pour les élèves présentant initialement des stratégies maladaptatives élevées, tandis que ses effets sur la pleine conscience dispositionnelle étaient hétérogènes et modérés par les niveaux de base plutôt que de montrer des gains uniformes à travers les groupes.

Domenico Cafaro2026-07-09
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When Forgiveness Does Not Feel Safe: Divine Forgiveness as a Psychological Pathway from Early Life Unpredictability to Scrupulosity

Cette étude portant sur 208 étudiants indonésiens chrétiens révèle que l'imprévisibilité de la vie précoce augmente la scrupulosité non pas directement, mais indirectement en diminuant la perception du pardon divin par les individus, ce qui constitue un mécanisme psychologique critique liant les environnements d'enfance défavorisés à l'anxiété religieuse.

Yonathan Aditya, Chrysan Gomargana2026-07-09
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How peers’ feedback-seeking behavior influences employee’s daily performance: The contingent role of job control

S'appuyant sur une étude d'échantillonnage d'expérience menée auprès de 78 employés, cet article révèle que le comportement de recherche de rétroaction des pairs améliore la performance quotidienne des tâches des employés cibles en stimulant la compétence perçue, particulièrement lorsque le contrôle sur le travail est faible.

Wei Zhang, Yi Qu, Jing Qian2026-07-09
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Instructional Quality and PISA Mathematics Trajectories, 2012–2022: Frequentist and Bayesian Conditional Latent Growth Curve Analysis

Cette étude utilise une modélisation de croissance longitudinale bayésienne et fréquentiste à travers 52 pays pour révéler que, si les piliers de l'économie du savoir tels que les dépenses en R&D et l'emploi évoluent de concert avec les scores de mathématiques PISA dans des instantanés transversaux, leurs trajectoires de croissance à long terme sont indépendantes, et les tendances nationales en matière de qualité de l'enseignement ne prédisent pas les changements décennaux de la performance des élèves en mathématiques.

Fatih Aygören, Ergün Kara2026-07-09
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Exploring the effect of career planning on learning engagement: evidence from vocational and applied undergraduates in China

Basée sur une étude portant sur 2 100 étudiants de premier cycle en formation professionnelle et appliquée en Chine, cette étude démontre que la planification de carrière améliore significativement l'engagement dans l'apprentissage par la médiation partielle de l'identité professionnelle et de l'auto-efficacité académique, l'exécution de la planification de carrière étant le facteur le plus influent et l'effet restant constant à travers les différents types d'étudiants de premier cycle.

Yanxing Xue, Shuqing Xiao2026-07-09