social_science articles

Structure as scaffolding: How rubric-anchored LLM feedback enhances revision engagement in academic argumentation

Cette étude démontre que l'organisation des retours de modèles de langage de grande taille sous des rubriques alignées sur les critères d'évaluation améliore significativement l'engagement des étudiants de premier cycle dans la révision ainsi que la qualité de leurs révisions de textes argumentatifs, comparativement à une présentation des retours sous forme de listes non structurées ou à l'utilisation de listes de contrôle d'auto-révision.

Jing Wei2026-06-26

📄 sciences sociales

Integrating Social Identity Theory and Service-Dominant Logic to Understand Student Loyalty in Islamic Higher Education

S'appuyant sur la théorie de l'identité sociale et la logique de service-dominant, cette étude menée auprès de 298 étudiants des établissements d'enseignement supérieur islamiques de Yogyakarta révèle que la religiosité renforce significativement la loyauté des étudiants, tant directement qu'indirectement, en consolidant la réputation de l'université.

Arif Fakhrudin, Nuryakin Nuryakin, Mohammad Suyanto2026-06-26

📄 sciences sociales

Bridging Knowledge and Behavior: A Mixed-Methods Study of Adolescent Cybersecurity Literacy and Its Implications for Child Protection in Jordan

Cette étude de méthodes mixtes portant sur les adolescents jordaniens révèle un écart significatif entre leurs connaissances en cybersécurité et leurs comportements de protection, soulignant le besoin critique d'une formation et d'un modèle d'intervention basé sur le récit pour faire face aux menaces numériques prévalentes et surmonter les barrières culturelles à la protection de l'enfance.

Mohammed Ghallab, Sahar AlMakhamreh2026-06-26

📄 sciences sociales

The impact of teachers' artificial intelligence literacy and online prosocial behavior on teaching innovation: evidence from China

Ancrée dans la théorie sociale cognitive, cette étude portant sur des enseignants chinois démontre que la littératie en intelligence artificielle et le comportement prosocial en ligne prédisent positivement l'innovation pédagogique par la médiation séquentielle de l'auto-efficacité technologique et de l'anxiété d'enseignement, la charge de travail subjective modérant ces parcours psychologiques.

Maobao Yang, Zhihua Wu, Shenghui Yao, Gaofei Ren, Lei Guo2026-06-26

📄 sciences sociales

Digital Inequity and Blended Learning Preparedness in Undergraduate Physiotherapy Education: Student Perspectives from South Africa

Cette étude qualitative portant sur des étudiants de premier cycle en physiothérapie en Afrique du Sud révèle comment les inégalités structurelles, les limites d'infrastructure et les exigences pratiques de la formation clinique créent des barrières significatives à l'apprentissage hybride, soulignant le besoin urgent de modèles numériques durables, de systèmes de soutien améliorés et d'une réforme curriculaire pour assurer la résilience éducative dans les contextes à ressources limitées.

Chazel Rufus, Stacy Maddocks, Verusia Chetty2026-06-26

📄 sciences sociales

A grounded theory study on interinstitutional near-peer mentorship in a simulation- based physical therapy education experience

Cette étude de théorie ancrée révèle qu'un modèle de mentorat par les pairs proches interinstitutionnel au sein de l'enseignement de la physiothérapie basé sur la simulation améliore significativement la préparation, l'engagement et le raisonnement clinique des étudiants en favorisant l'apprentissage bidirectionnel et le travail d'équipe authentique grâce à la collaboration entre des étudiants de différentes institutions.

Kathleen M. Sutton, Jessica W. Hayes2026-06-26

📄 sciences sociales

Tourists' Spatial Perception of Traditional Villages Based on UGC Data: A Case Study of Heshun Ancient Town, China

Cet article utilise un cadre quantitatif intégrant des données multimodales de contenu généré par l'utilisateur (UGC) avec une estimation de la densité par noyau spatiale pour cartographier les perceptions émotionnelles et visuelles des touristes de la ville ancienne de Heshun, fournissant ainsi une base empirique pour des micro-mises à jour ciblées et pour prévenir la commercialisation excessive des villages chinois traditionnels.

Yun Zhang, Xixuan Fan, Dongqiang Zhang, Xiaodong Lu2026-06-26

📄 sciences sociales

Rethinking the Homework–Physical Activity Trade-Off: Cross-National Evidence from 15 High- Performing and Large Economies

En analysant les données du PISA 2022 de 15 économies, cette étude conclut que la croyance largement répandue selon laquelle les devoirs remplaceraient universellement l'activité physique des adolescents n'est pas étayée, car les disparités en matière d'exercice sont plus systématiquement dictées par le statut socioéconomique, le sexe et la réussite scolaire, tandis que les effets des devoirs sont hétérogènes et n'impactent négativement l'exercice qu'à des seuils élevés dans des contextes spécifiques.

Kit-Tai Hau, Jun-Kai Yang, Xiaorui Huang2026-06-26

📄 sciences sociales

Knowing without knowing: How confidence in fake news erodes trust and shapes nuclear power acceptance after Fukushima

Basée sur une enquête nationalement représentative auprès d'adultes sud-coréens faisant suite au rejet des eaux traitées de Fukushima, cette étude révèle que la confiance envers les fausses informations réduit indépendamment l'acceptation de l'énergie nucléaire et affaiblit le lien entre la perception du risque personnel et l'acceptation, démontrant ainsi qu'une certitude mal placée mine la confiance et résiste à la correction des faits plus efficacement qu'un simple manque de connaissances.

Seoyong Kim, Eunyoung Hong2026-06-26

📄 sciences sociales

Gamified Digital Learning in Primary Education: A Mixed-Methods Study of Scratch Integration in a Moroccan Context

Cette étude à méthodes mixtes démontre que l'intégration de l'apprentissage ludique basé sur Scratch dans un programme de l'école primaire marocaine améliore significativement la performance académique, l'engagement des élèves et les compétences en pensée computationnelle, prouvant ainsi sa faisabilité même dans des environnements à ressources limitées.

Fatimazahra Ouahouda, Khadija Achtaich, Naceur Achtaich2026-06-26

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