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Cette étude interdisciplinaire examine comment le culte des Déesses-Mères vietnamiennes, un patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO, utilise le concept de « féminité sacrée » et des pratiques de performance adaptatives pour préserver l'identité communautaire et la vitalité culturelle face aux défis et opportunités de la mondialisation.
Cette étude qualitative de la région de Khomas en Namibie révèle que, bien que les Centres d'apprentissage et de développement communautaire (CADC) dotent efficacement les jeunes marginalisés, principalement des femmes, de compétences entrepreneuriales pratiques, la traduction de ces compétences en un auto-emploi durable est principalement entravée par des contraintes financières, nécessitant des mécanismes de soutien intégrés post-formation.
Cette étude portant sur 1 452 étudiants chinois révèle que le trouble du jeu sur Internet est positivement lié aux symptômes de dépression et d'anxiété, l'anhédonie et la métacognition inadaptée servant de médiateurs indépendants et séquentiels dans cette relation.
Cette étude analyse les données de 13 pays à travers trois vagues de l'ICCS pour révéler que, bien que les perceptions moyennes d'un climat de classe ouvert soient restées stables, la part d'étudiants signalant une ouverture très faible a augmenté — particulièrement en 2022 — suggérant une fragmentation du discours plutôt qu'un déclin généralisé, ces perceptions négatives étant fortement liées à des attitudes étudiantes spécifiques et à des conditions relationnelles scolaires.
Cette étude portant sur les officiers élèves de la marine indonésienne révèle que, bien que le leadership transformationnel et le capital psychologique influencent de manière significative la capacité managériale dynamique, ils ne parviennent pas à prédire directement la performance adaptative, la capacité cognitive émergeant comme le modérateur critique qui détermine si le potentiel managérial se traduit par une adaptation efficace à la crise.
Cette étude corrélationnelle quantitative menée auprès de 251 étudiants de premier cycle démontre que le microapprentissage prédit et influence positivement de manière significative l'engagement des étudiants, la rétention, la performance académique perçue et l'apprentissage autodirigé, l'association la plus forte étant observée au niveau de l'engagement des étudiants.
Cette étude portant sur 380 étudiants universitaires bangladais révèle que la sensibilisation à l'environnement joue un rôle de médiateur significatif dans la relation entre l'éducation environnementale et la préparation au changement climatique, les cours formels, la participation à des événements et l'ancienneté académique servant de différenciateurs clés pour les résultats des étudiants.
Cette étude qualitative portant sur les jeunes professionnels au sein des entreprises malaisiennes révèle que, bien que les organisations emploient diverses stratégies formelles et informelles pour soutenir l'avancement de carrière, d'importants écarts de mise en œuvre et un accès inégal persistent, nécessitant des réformes des RH fondées sur des données probantes afin d'aligner les pratiques héritées du passé avec les attentes de la main-d'œuvre moderne et les objectifs de développement nationaux.
Cette méta-analyse à trois niveaux de 21 études révèle que les expériences virtuelles améliorent significativement les compétences d'enquête scientifique des élèves par rapport aux expériences physiques, particulièrement pour les élèves de physique au lycée lors d'interventions de durée moyenne, tout en soulignant les rôles complémentaires des deux approches pour équilibrer la charge cognitive et l'expérience incarnée.
Cette étude de cas qualitative portant sur deux écoles spécialisées éthiopiennes révèle que, bien que les enseignants fassent preuve d'une réactivité positive grâce à des stratégies de communication adaptées pour soutenir les élèves présentant des déficiences sensorielles, leur efficacité est sévèrement limitée par une pénurie aiguë de personnel formé, des ressources limitées et des charges de travail écrasantes.