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Traditional Beliefs and Practices related to Menstrual Health and Hygiene among Two Generations: First Year Students and Female Workers at Ahfad University for Women, Sudan

Cette étude qualitative portant sur des étudiantes de première année et des travailleuses de l'Université Ahfad pour les femmes au Soudan révèle que, malgré les différences générationnelles en matière d'ouverture, les deux groupes continuent de faire face à la stigmatisation menstruelle et à des pratiques traditionnelles néfastes dictées par des contraintes socioculturelles, soulignant le besoin urgent d'interventions communautaires et culturellement adaptées pour améliorer la santé et l'hygiène menstruelles.

Israa Babiker2026-09-28
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On Generations of the Theories of Revolution in the Light of the History of Sociology: Preliminary Correlation

Cet article soutient que l'évolution des théories de la révolution est profondément corrélée au développement historique de la sociologie, démontrant comment les générations successives de chercheurs sur la révolution et leurs paradigmes s'alignent sur des époques spécifiques et des tendances théoriques majeures au sein de la discipline plus large.

Leonid Grinin, Egor Fayn, Andrey Korotayev2026-09-28
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A Comparative Examination of Public Secondary School Characteristics and Educational Inequality in Malawi

Cette étude révèle une grave inégalité éducative dans les écoles secondaires publiques du Malawi en identifiant deux niveaux de performance distincts où les écoles de jour communautaires accusent un retard par rapport aux écoles nationales en matière de résultats aux examens et d'admissions à l'université, incitant à la recommandation de passer d'un modèle de politique fondé sur le privilège à un modèle fondé sur les besoins qui traite les disparités de financement, de répartition des enseignants et d'infrastructures.

Benjamin Salmon Blessings Kitha, Aloysius Rukundo2026-09-28
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TikTok Use Is Positively Associated With Higher Students’ Learning Creativity

Cette étude exploratoire menée auprès de 109 étudiants universitaires indonésiens a révélé une corrélation positive faible à modérée entre l'utilisation de TikTok et la créativité d'apprentissage, suggérant que la plateforme peut servir d'outil de micro-apprentissage supplémentaire pour la génération d'idées tout en soulignant la nécessité de recherches randomisées plus vastes pour confirmer les relations de causalité.

Faizatul Amalia, Angie Almarza, Sari Rahmawati2026-09-28
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Affective Geographies of Displacement: Emotion as Cognitive Map in Tash Aw’s Map of the Invisible World

Cet article soutient que dans *Map of the Invisible World* de Tash Aw, les émotions telles que l'anxiété et la nostalgie fonctionnent comme des « cartes cognitives affectives » qui permettent aux personnages de naviguer dans les terrains sociaux invisibles de l'Indonésie postcoloniale, transformant ainsi le déplacement en un mode productif de connaissance transculturelle qui subvertit les récits historiques officiels.

Xiaojia Tan2026-09-28
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Analysis of Senior High School Students’ Understanding and Application of Green Chemistry in Palu City, Indonesia, for Instructional Media Development

Cette étude portant sur 343 élèves du secondaire de Palu City, en Indonésie, révèle que si leur compréhension globale de la chimie verte est modérée, des variations significatives entre les établissements sont principalement dictées par des facteurs d'instruction en classe plutôt que par des dispositions individuelles, fournissant ainsi une base critique pour le développement de supports pédagogiques ludiques ciblés.

Dewi Satria Ahmar, Muhammad Fath Azzajjad, Tri Santoso, Muhammad Ismail2026-09-28
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Urban Land Governance in Techiman, Ghana: Exploring the challenges and drivers of urban transformation

Cette étude de méthode mixte menée à Techiman, au Ghana, révèle que si les permis de construire sont essentiels pour formaliser les transactions foncières, les défaillances institutionnelles et les défis de gouvernance compromettent la planification spatiale, nécessitant des stratégies spécifiques au contexte qui intègrent le régime foncier, la gouvernance et l'application des règles pour parvenir à une transformation urbaine résiliente.

Nicholas Kombonaah, Dorcas Antwiwaa Gale, Patrick Timorkamoan Ntepumi, Derrick Kofi Osei, Kingsley Opoku2026-09-28
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Female Spouses of Male Physicians Describe How Physician Burnout Crosses Over into Marriage and Family Life

Cette étude qualitative révèle que l'épuisement professionnel des médecins s'étend au-delà du lieu de travail pour impacter de manière significative le bien-être et la dynamique de leurs mariages, alors que les conjointes de médecins naviguent entre des défis tels que la solitude, la parentalité en solo et la tension émotionnelle, tout en exprimant simultanément de la fierté pour le dévoument professionnel de leurs partenaires.

Lisa A. Muehlenbein2026-09-28
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Integrating Virtual Reality into Counseling Practice Teaching for Undergraduate Medical Social Work Students: Effects on Students' Emotional Well-being, Practical Innovation Competence, and Instructional Satisfaction

Cette étude quasi expérimentale démontre que l'intégration de simulations en réalité virtuelle dans les cours de conseil pour les étudiants de premier cycle en travail social médical réduit significativement l'anxiété académique, améliore la compétence en innovation pratique et augmente la satisfaction pédagogique par rapport aux méthodes d'enseignement traditionnelles.

Ying Sun, Jihong Li2026-09-28
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Boy Bi! The Association Between HIV Knowledge, PrEP Stigma, Bisexual Contact, and Binegativity in a Sample of Undergraduate Students

Cette étude portant sur 633 étudiants de premier cycle révèle qu'une connaissance plus élevée du VIH et des contacts positifs avec des personnes bisexuelles sont associés à une réduction de la binegativité, tandis que la stigmatisation de la PrEP est corrélée à une augmentation des attitudes négatives envers les hommes bisexuels, suggérant qu'une éducation inclusive en santé sexuelle pourrait aider à atténuer de tels préjugés.

Vincent Dang, Nathan Grant Smith2026-09-28