Circle Singing as an Inclusive Educational Practice for English Pronunciation in Higher Education
Cette étude quasi expérimentale menée à l'Université de Roma Tre démontre qu'une intervention de 15 heures de Circle Singing améliore significativement la précision de la prononciation anglaise chez les étudiants de l'enseignement supérieur par rapport à un groupe témoin, tout en favorisant l'engagement et la confiance en soi.
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Imaginez votre cerveau comme un orchestre super complexe. Pendant longtemps, les scientifiques ont pensé que les musiciens jouant la « musique » et ceux jouant le « langage » se trouvaient dans des salles totalement différentes, pratiquant des morceaux différents. Mais récemment, des chercheurs ont découvert que ces musiciens partagent en réalité la même salle de répétition. Ils utilisent les mêmes outils pour écouter la hauteur, garder le rythme et mémoriser les motifs. Il s'avère que entraîner votre cerveau pour être un musicien précis pourrait aussi faire de vous un meilleur orateur. Cette idée repose sur une théorie appelée l'hypothèse « OPERA », qui suggère que si vous pratiquez la musique avec suffisamment de Chevauchement (en utilisant les mêmes parties du cerveau), de Précision (en étant super précis), d'Émotion (en s'amusant), de Répétition (en le faisant beaucoup) et d'Attention (en se concentrant intensément), votre cerveau deviendra meilleur pour gérer les sons du langage. Ainsi, la grande question pour les enseignants et les étudiants est la suivante : pouvons-nous utiliser la joie de chanter ensemble pour résoudre l'affaire délicate de la parole dans une langue étrangère ?
C'est exactement ce qu'une équipe de chercheurs de l'Université Roma Tre a voulu découvrir. Ils ont mis en place une expérience amusante impliquant 188 étudiants universitaires pour voir si une pratique appelée le « Circle Singing » (chant en cercle) pouvait aider les gens à parler anglais plus précisément. Le Circle Singing est comme un jeu musical où un groupe se tient en cercle, et un meneur leur enseigne des motifs musicaux courts et accrocheurs avec des mots anglais. Le groupe superpose ensuite ces motifs les uns sur les autres, créant une harmonie belle et complexe où chacun doit écouter attentivement et rester synchronisé. Les chercheurs se sont demandé : si vous passez 15 heures à faire cela, votre prononciation de l'anglais s'améliorera-t-elle ?
Pour tester cela, ils ont divisé les étudiants en deux groupes. Le « Groupe Expérimental » (104 étudiants) a passé 15 heures dans le laboratoire de Circle Singing, tandis que le « Groupe de Contrôle » (84 étudiants) a continué sa vie normale sans aucune leçon de chant spéciale. Il est important de noter que, comme les étudiants n'ont pas été assignés de manière aléatoire à ces groupes, les deux groupes n'étaient pas exactement les mêmes au départ. En fait, le groupe de chant a commencé l'étude avec un score moyen nettement plus élevé que le groupe de contrôle. Avant et après les 15 heures, tout le monde a passé un test à l'aide d'un programme informatique intelligent appelé SpeechAce. Ce programme vous écoute prononcer des phrases en anglais et vous donne un score de 1 à 100 basé sur la précision avec laquelle vous prononcez les sons.
Les résultats étaient assez clairs et très excitants. Les étudiants qui n'ont rien chanté ont en fait légèrement régressé au test, leur score moyen passant de 78,830 à 77,676. C'est comme si vous aviez arrêté de pratiquer votre instrument pendant quelques mois et que vos doigts étaient devenus un peu raides. Mais le groupe qui a fait du Circle Singing ? Il s'est envolé. Leur score moyen est passé de 82,986 à 89,498. Les mathématiques montrent que ce n'était pas seulement un coup de chance ; la différence entre les deux groupes était énorme et statistiquement significative. Le groupe de chant s'est amélioré parce qu'il écoutait constamment, accordait sa hauteur, et répétait des sons anglais de manière rythmique, émotionnelle et sociale.
L'article suggère que cette méthode fonctionne parce qu'elle force votre cerveau à fournir un effort intense simultané. Vous ne faites pas que mémoriser des mots ; vous coordonnez votre voix, vos oreilles et votre mémoire tout en vous amusant avec des amis. Les étudiants eux-mêmes ont déclaré se sentir plus confiants et impliqués. Cependant, les chercheurs prennent soin de souligner quelques limites : puisque le groupe de contrôle n'a pas effectué d'activité alternative (comme un autre type de jeu de groupe), nous ne pouvons pas être sûrs à 100 % que l'amélioration provient uniquement du chant lui-même plutôt que simplement du fait de participer à une activité de groupe amusante. Malgré ces réserves, l'étude suggère fortement que transformer le cours d'anglais en un cercle de chant de groupe pourrait être un moyen puissant et inclusif d'aider les étudiants universitaires à maîtriser les sons d'une nouvelle langue. C'est un rappel que, parfois, la meilleure façon d'apprendre à parler est d'apprendre à chanter.
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