social_science पेपर

How Short-Video Marketing Shapes Hanfu Travel Interactive Experiences: A Dual Sequential Mediation Model of Motivations, Constraints, and AttitudesYou

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि लघु-वीडियो मार्केटिंग यात्रा प्रेरणाओं और दृष्टिकोणों को एक साथ बढ़ाकर और बाधाओं को कम करके हानफू यात्रा संवादात्मक अनुभवों को उन्नत करती है, जो एक दोहरे क्रमिक मध्यस्थता मॉडल के माध्यम से संचालित होती है जो सांस्कृतिक पर्यटन में बाधाओं को गतिशील मनोवैज्ञानिक मध्यस्थों के रूप में पुनर्परिभाषित करता है।

You-Yu Dai, Yuting Wang2026-08-04

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Toward a social psychology of AI: language-model agents reproduce human-like minimal-group bias

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि भाषा-मॉडल एजेंट, जब न्यूनतम-समूह प्रतिमान (minimal-group paradigm) में रखे जाते हैं, तो वे रूढ़ियों के बजाय मनमाने वर्गीकरण द्वारा संचालित मानव-समान अंतः-समूह पक्षपात को स्वतः प्रदर्शित करते हैं, जिसमें विचारशीलता बहुमत और अल्पसंख्यक समूहों के बीच इस पक्षपात के वितरण को प्रभावित करती है।

Messi Lee2026-08-04

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Machine-mediated theorizing: Examining epistemic work in a generative AI grounded theory workflow

यह शोध पत्र ग्राउन्डेड थ्योरी (Grounded Theory) वर्कफ़्लो में जनरेटिव एआई की ज्ञानमीमांसीय भूमिका की जांच करता है, यह प्रदर्शित करते हुए कि यद्यपि मशीन-मध्यस्थ कोडिंग सत्यापन योग्य वैचारिक संघनन और सुसंगत आख्यान उत्पन्न करती है, फिर भी यह अंततः एक गैर-तटस्थ, संदर्भ-निर्भर सहयोगात्मक साथी के रूप में कार्य करती है जो अपने विशिष्ट विरोधाभासों के प्रबंधन और रैखिक प्रक्रिया संबंधी प्राथमिकताओं के माध्यम से सैद्धांतिक उद्भव (theoretical emergence) और पद्धतिगत बल प्रयोग (methodological forcing) के बीच ऐतिहासिक अंतर को नया आकार देती है।

Melike Şahinol, Kocager Uğur, Gülşah Başkavak, Ayşe Berna Uçarol2026-08-04

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The Evolving Role of University Faculty in the Age of Digital Intelligence: A Study of Nigerian Universities

18 नाइजीरियाई विश्वविद्यालयों के 900 संकाय सदस्यों का यह अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ डिजिटल इंटेलिजेंस टूल को अपनाने और भूमिका अनुकूलन का उच्च स्तर है, वहीं उच्च-स्तरीय डिजिटल कौशल में महत्वपूर्ण अंतराल बने हुए हैं, जिसके लिए विकसित होते शैक्षणिक परिदृश्य को पूरी तरह से समर्थन देने हेतु बुनियादी ढांचे और व्यावसायिक विकास में निरंतर निवेश की आवश्यकता है।

Ademola Adedeji2026-08-04

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Gamification and Motivation of Secondary School Students in Physics, Osun State, Nigeria

इस अध्ययन ने ओसुन राज्य, नाइजीरिया के 60 माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के साथ एक अर्ध-प्रयोगात्मक डिजाइन का उपयोग किया, ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि गेमिफिकेशन पारंपरिक शिक्षण विधियों की तुलना में भौतिक विज्ञान के छात्रों की प्रेरणा, रुचि, जुड़ाव और दृढ़ता को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है।

Ademola Adedeji2026-08-04

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Mapping the Research Landscape of Capstone and Final-Year Project Assessment in Computing Education: A Bibliometric Analysis (2020–2026)

2020 से 2026 तक के 156 दस्तावेजों का यह बिब्लियोमेट्रिक विश्लेषण प्रकट करता है कि हालांकि कंप्यूटिंग शिक्षा में कैपस्टोन और अंतिम वर्ष की परियोजना मूल्यांकन सबसे प्रभावशाली अनुसंधान विषय है, फिर भी यह एक उभरता हुआ, खंडित क्षेत्र बना हुआ है जो व्यक्तिपरक विधियों द्वारा नियंत्रित है और जिसमें एक समेकित अनुसंधान अग्रिम का अभाव है।

Ailen Samson Laguda2026-08-04

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Evaluation of the Persian Adaptation of the Child-Rearing Behavior Questionnaire (Preschool and Primary School Form): Psychometric Evidence from a Sample of Iranian Parents

यह अध्ययन ईरानी माता-पिता के बीच पालन-पोषण की प्रथाओं का आकलन करने के लिए चाइल्ड-रीयरिंग बिहेवियर क्वेश्चनर (EPEP-PPSF) के फारसी अनुकूलन को एक मनोवैज्ञानिक रूप से सुदृढ़, व्यवहारिक रूप से एंकोर्ड उपकरण के रूप में मान्य करता है, जो मजबूत विश्वसनीयता, एक स्पष्ट नौ-कारक संरचना और बाल व्यवहार संबंधी परिणामों के साथ महत्वपूर्ण जुड़ाव प्रदर्शित करता है।

Neilagh, Masoume Pourmohamadreza-Tajrishi, Abbas Pourshahbaz2026-08-04

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Multiple Intelligences as a Pedagogical Heuristic for EFL Argumentative Writing in Ethiopian Higher Education (Original Article)

यह मिश्रित-पद्धति वाला अर्ध-प्रायोगिक अध्ययन प्रदर्शित करता है कि बहु-बुद्धि सिद्धांत (Multiple Intelligences Theory) को एक निर्देशात्मक डिजाइन ह्यूरिस्टिक के रूप में लागू करना, जिम्मा विश्वविद्यालय के ईएफएल (EFL) स्नातक छात्रों के बीच पारंपरिक निर्देश की तुलना में तर्कपूर्ण लेखन कौशल, जुड़ाव और आत्म-प्रभावकारिता में महत्वपूर्ण सुधार करता है।

Tilahun Gebretsadik, Getachew Seyoum, Adege Alemu2026-08-04

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Lecturers’ Perceptions and Readiness for AI-Based Credentialing in Nigerian Higher Education

दक्षिण-पश्चिम नाइजीरिया के 900 व्याख्याताओं का यह अध्ययन प्रकट करता है कि सकारात्मक धारणाएं, उच्च डिजिटल सक्षमता और जनसांख्यिकीय कारक एआई-आधारित क्रेडेंशियलिंग को अपनाने की तत्परता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं, जो सफल कार्यान्वयन को सुगम बनाने के लिए लक्षित क्षमता निर्माण और सहायक संस्थागत नीतियों की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।

Ademola Adedeji, John Babalola, Odeson Odeh, Emmanuel Odeode, Emmanuel Ikpeamanam2026-08-04

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Dispositional Mindfulness as a Candidate Shared Resilience Factor Across Multiple Forms of Problematic Technology Use: A Two-Wave Cross-Lagged Panel Study

यह दो-तरफा क्रॉस-लैग्ड पैनल अध्ययन प्रदर्शित करता है कि स्वभावगत माइंडफुलनेस (dispositional mindfulness) एक साझा लचीलापन कारक के रूप में कार्य करती है जो विभिन्न समस्यात्मक तकनीकी उपयोगों के निम्न स्तरों की भविष्योन्मुखी भविष्यवाणी करती है, जिसमें स्मार्टफोन उपयोग के लिए सबसे मजबूत सुरक्षात्मक प्रभाव देखा गया है, जबकि यह एक ट्रांसडायग्नोस्टिक ढांचे का भी समर्थन करता है जहाँ माइंडफुलनेस और संवेदनशीलता आत्म-नियमन के पूरक घटक हैं।

Paweł Holas, Patryk Roczon2026-08-04

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