📄 सामाजिक विज्ञान

Restorative Justice as a Pedagogical Intervention Embedded in Social Work Education, to Combat the Post Removal Child Welfare Experience

यह सैद्धांतिक शोध पत्र यह तर्क देता है कि बाल कल्याण में हानिकारक "बचाव आख्यानों" (रेस्क्यू नैरेटिव्स) को बाधित करने के लिए सामाजिक कार्य शिक्षा में पुनस्थापकीय न्याय (रेस्टोरेटिव जस्टिस) को एकीकृत करना, प्रणालीगत असमानताओं को संबोधित कर सकता है और भविष्य के अभ्यासकर्ताओं को हाशिए पर स्थित युवाओं के लिए जवाबदेही, संबंधपरक सुधार और न्याय-उन्मुख प्रथाओं को प्राथमिकता देने के लिए तैयार कर सकता है।

Christina Barksdale2026-09-18
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Policy Gaps in Indonesia’s Caregiver Training Curriculum and Their Impact on International Care Worker Mobility

यह अध्ययन इंडोनेशिया के गैर-औपचारिक देखभालकर्ता प्रशिक्षण और ऑस्ट्रेलिया के योग्यता मानकों के बीच महत्वपूर्ण अंतराल की पहचान करने के लिए एक तुलनात्मक दस्तावेजी विश्लेषण और सीमांतता (liminality) एवं शक्ति के सैद्धांतिक ढांचों का उपयोग करता है, जो यह प्रकट करता है कि व्यक्तिगत अक्षमता के बजाय संरचनात्मक नीतिगत बेमेल प्लेसमेंट विफलताओं को प्रेरित करते हैं, और गरिमामय श्रम गतिशीलता को सुगम बनाने के लिए एक द्विपक्षीय पाठ्यक्रम संरेखण ढांचे का प्रस्ताव करता है।

Tri Suminar, Pearl Subban, Mintarsih Arbarini, Indri Ajeng Setyoningrum, Arini Dwi Cahyani, Fatona Suraya, Yudi Siswanto (…)2026-09-18
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Perspectives of Special Education Teachers on Gender Identity and Body Awareness Curriculum for Young Children with Autism in China

शेडोंग प्रांत, चीन के 18 विशेष शिक्षा शिक्षकों के इस गुणात्मक अध्ययन से ऑटिज्म से पीड़ित छोटे बच्चों के लिए मानकीकृत लिंग पहचान और शारीरिक जागरूकता पाठ्यक्रम में एक महत्वपूर्ण अंतर का पता चलता है, जो सांस्कृतिक वर्जनाओं और माता-पिता की अनिच्छा को दूर करने के लिए संरचित दिशा-निर्देशों और प्रशिक्षण की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।

Xu Wang2026-09-18
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Revisiting validation in language testing: an updated critical review of argument-based approaches in the era of justice-oriented and AI-mediated assessment

यह शोध पत्र 2026 तक के विकासों का परीक्षण करके भाषा परीक्षण में तर्क-आधारित वैधता (argument-based validation) की 2019 की एक आलोचनात्मक समीक्षा को अद्यतित करता है, जो विविध संदर्भों और आसन्न विषयों में क्षेत्र के विस्तार को रेखांकित करता है तथा न्याय-उन्मुख आलोचनाओं और AI-मध्यस्थता वाले स्कोरिंग द्वारा उत्पन्न उभरती चुनौतियों का समाधान करता है, और अंततः वैधता तर्कों के भीतर मुख्य वारंट (warrants) के रूप में निष्पक्षता और एल्गोरिदम पारदर्शिता के एकीकरण का तर्क देता है।

thi tuyet hanh nguyen2026-09-18
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Responsibility Without Infrastructure: Critical Safeguarding Gaps in UK Research with Children and Young People

यह महत्वपूर्ण नीतिगत विश्लेषण प्रकट करता है कि यूके में अनुसंधान में बच्चों और युवाओं के लिए सुरक्षा उपाय खंडित हैं और वैधानिक क्षेत्रों की तुलना में अपर्याप्त रूप से समर्थित हैं, जो एक महत्वपूर्ण अंतराल को उजागर करता है जहाँ शोधकर्ताओं को असंगत अपेक्षाओं का सामना करना पड़ता है और आवश्यक प्रशिक्षण, जांच एवं स्थापित सुरक्षा प्रणालियों के साथ एकीकरण की कमी होती है।

Jenny May GILCHRIST2026-09-18
📄 सामाजिक विज्ञान

The Blind Spot of Power: Why Israel’s Realist Diplomacy Fails Without a Constructivist Lens

यह लेख तर्क देता है कि गाजा युद्ध के दौरान इज़राइल की घटती राजनयिक प्रभावशीलता इसके यथार्थवादी, कठोर-शक्ति-केंद्रित दृष्टिकोण के विकसित होते वैश्विक मानवीय मानदंडों और न्याय की रचनावादी अपेक्षाओं के साथ तालमेल बिठाने में विफल होने से उत्पन्न हुई है, जिससे सफल राज्यकला के लिए भौतिक शक्ति के साथ मानदण्डिक विश्वसनीयता को एकीकृत करने की आवश्यकता प्रकट होती है।

Surwandono Surwandono, Takdir Ali Mukti2026-09-18
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Integrating constructivist and posthumanist approaches to address educational inequalities in accounting education for sustainable development in South African FET contexts

यह गुणात्मक बहु-मामला अध्ययन (क्वालिटेटिव मल्टीपल केस स्टडी) यह प्रदर्शित करता है कि दक्षिण अफ्रीकी फर्टर एजुकेशन एंड ट्रेनिंग कॉलेजों में रचनावादी (कंस्ट्रक्टिविस्ट) और उत्तर-मानवतावादी (पोस्टह्यूमनिस्ट) दृष्टिकोणों को एकीकृत करना, संदर्भ-निर्भर परियोजना-आधारित और सामुदायिक पहलों के माध्यम से संधारणीय लेखांकन दक्षताओं और नैतिक संवेदनशीलता को बढ़ाता है, जबकि शहरी और ग्रामीण संस्थानों के बीच संसाधन असमानताओं को दूर करने के लिए प्रणालीगत समर्थन की आवश्यकता पर भी प्रकाश डालता है।

Ajuma Walusa, Lifutso Tsephe, Olushola Adebayo Olatunji, Makeresemese Rosy Qhosola-Mahlomaholo2026-09-18
📄 सामाजिक विज्ञान

Laughing at the front line: satire and absurdism as trauma-coping strategy in Aleksandar Zograf's Bulletins from Serbia

यह शोध पत्र यह तर्क देता है कि अलेक्जेंडर ज़ोग्राफ़ द्वारा अपने ग्राफिक नैरेटिव 'बुलेटिन्स फ्रॉम सर्बिया' में व्यंग्य और विसंगतिवाद (एब्सर्डिज्म) का उपयोग, नाटो द्वारा यूगोस्लाविया की बमबारी के दौरान एक वैध, सांस्कृतिक रूप से विशिष्ट आघात-सामना करने की रणनीति (ट्रॉमा-कोपिंग स्ट्रैटेजी) का गठन करता है, जो गंभीरता को विशेषाधिकार देने वाले पश्चिमी आघात सिद्धांत को चुनौती देता है और संघर्ष संबंधी आख्यानों में हास्य को एक संरचनात्मक तत्व के रूप में औपचारिक विश्लेषण के माध्यम से आघात अध्ययन के वि-औपनिवेशीकरण में योगदान देता है।

Mohammad Jahanzaib Tariq2026-09-18
📄 सामाजिक विज्ञान

A Survey of the Challenges Faced by Social Science Teachers in Teaching at the Secondary Stage

तटीय ओडिशा के माध्यमिक सामाजिक विज्ञान शिक्षकों के इस मिश्रित-पद्धति वाले अध्ययन से पता चलता है कि हालांकि सीबीएसई और बीएसई दोनों बोर्डों में मध्यम चुनौतियां मौजूद हैं, लेकिन बड़ी कक्षाएं प्रभावी शिक्षण के लिए सबसे महत्वपूर्ण संरचनात्मक बाधा हैं, जो एनईपी (NEP) 2020 के दृष्टिकोण और कक्षा की वास्तविकताओं के बीच के अंतर को पाटने के लिए लक्षित, संदर्भ-विशिष्ट व्यावसायिक विकास और प्रवर्तनीय कक्षा-आकार मानदंडों की तत्काल आवश्यकता को रेखांकित करती है।

Ishita Mishra, Dipanshu Sharma2026-09-18
📄 सामाजिक विज्ञान

Profiles of Planned Smartphone Use in Adolescents: A Two-Sample Latent Profile Analysis

इस अध्ययन ने नियोजित स्मार्टफोन उपयोग के तीन विशिष्ट पैटर्न—सामाजिक-केंद्रित योजनाकार (social-focused planners), गैर-योजनाकार (non-planners), और व्यापक योजनाकार (comprehensive planners)—की पहचान करने के लिए दो किशोर नमूनों में लेटेंट प्रोफाइल विश्लेषण का उपयोग किया, जिससे यह स्पष्ट हुआ कि व्यापक नियोजन क्षेत्र महत्वपूर्ण रूप से कम लत के जोखिम और उपयोग के समय से जुड़े हैं, जिससे अनुकूलित, प्रोफाइल-विशिष्ट रोकथाम रणनीतियों की आवश्यकता का समर्थन मिलता है।

Mustafa Özkan2026-09-18