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中国の「ダブルファーストクラス」大学に所属する1,050人の教員による調査データに基づき、本研究はグローバル・コンピテンシーの多次元モデルを検証し、それが研究、教育、および専門的サービスの各領域における国際的な学術的影響力を正に予測することを実証している。
この職業専門学校生の調査は、プラットフォーム上での活動量が多いことが学習の成功を保証するわけではないというエンゲージメントとパフォーマンスのパラドックスを明らかにしており、「表面的なエンゲージャー（Surface Engagers）」は膨大なクリック数を記録したにもかかわらず最も低い試験スコアとなった一方で、「戦略的学習者（Strategic Learners）」は大幅に少ないインタラクションでトップの成績を収めており、エンゲージメントの質がクリックの量よりも重要であることを示している。
本論文は、バーチャルプロダクションとジェネレーティブメディアが、その技術的起源は異なるものの、画面上においてどのように収束し、空間構築を変容させ、さらには創造的な権威をフレームの構成からパラメータ、アセット、および独自のインフラストラクチャの管理へと移行させていくのかを分析するために、「計算論的空間性（computational spatiality）」という概念を導入するものである。
本論文は、IAEAの核セキュリティ・ガバナンスは、法的拘束力はあるが曖昧な文書と、具体的ではあるが非拘束的なガイダンスとの間の構造的な乖離によって引き起こされる「コンプライアンスの仮面」に苦しんでおり、その結果、支援メカニズムが能力の限られた国家には効果的に対処する一方で戦略的な不遵守を抑止することには失敗するという二分化されたコンプライアンス・パターンが生じており、形式的な遵守と実質的な遵守の間の溝を埋めるためには、訴訟ではなく段階的な監視体制が必要であると論じている。
1,068人のスペインの教員養成課程の学生を対象としたこの研究は、取り残されることへの恐怖（FoMO）が問題のあるソーシャルメディア利用を促すことで、間接的にファビング（コミュニケーションの妨害）を増加させていることを明らかにしており、教員養成におけるデジタル自己調節トレーニングの極めて高い必要性を強調している。
本研究は、持続可能なプレイスメイキングの基準を適用することにより、イスタンブールのターミナル・カドゥキョイが「失われた空間」から都市の公共エリアへと変貌を遂げた過程を評価するものであり、当該サイトが活気あるアクセシブルな混合用途環境の創出に成功した一方で、その開発プロセスは、世界のベストプラクティスと比較して、市場主導の優先事項、過度な高密度化、不十分な緑地、およびコミュニティ参加の欠如という点において決定的な欠陥があったことを明らかにしている。
この中国の青年を対象とした2波の観察研究によれば、親と子の家族の話題に関する議論の頻度の報告には一貫した乖離が見られるものの、この相違はベースラインの水準を超えてその後の抑うつ症状を予測する上で、有意な増分的な予測価値をもたらさないことが示された。
この記事は、国連海洋法条約が海洋空間計画（MSP）を明示的に規定してはいないものの、沿岸国が既存の紛争を定着させないために中立的、非侵害的、かつ協力的なアプローチを採用することを条件として、その規定が、紛争海域における協力の促進、資源管理、および環境保護のためにMSPを活用するための法的根拠を提供していると論じている。
本論文は、コンテンツとプレゼンテーションを分離することで、アフリカの大学・コミュニティのエコシステム内における具体的なコミュニティ知識の受容と社会的インパクトを動的に測定するために、従来の引用ベースの指標の限界を克服する、Content as a Service (CaaS) 対応の研究インパクト追跡フレームワーク (RITF) を提案するものである。
この質的研究は、イランの自然再生イニシアチブへの農村女性の参加を制限している社会・文化的、経済的、および制度的な障壁の交差する側面を調査しており、ジェンダーに配慮した政策と能力構築を通じてこれらの構造的不平等を解消することが、環境の持続可能性における主要な主体として女性をエンパワーメントするために不可欠であると結論付けている。