Beyond Writing Assistance: Generative AI, Multilingual Meaning-Making, and Authorial Agency in EMI Critical Writing Classrooms
26名のインドネシア人学部生を対象としたこの質的研究は、EMI(英語による媒介)のクリティカル・ライティング・コースにおいて、生成AIが単なる執筆ツールとしてではなく、多言語的な意味生成、論証の構築、および著者の主体性の批判的な発現を支援する洗練されたエピステミック・メディエーター(認識論的媒介者)として機能していることを明らかにしており、それに基づき「人間とAIのエピステミック・メディエーション・フレームワーク」を提案している。