Knowing what AI literacy is, but not yet how to teach it: A rapid review of teachers’ professional development needs and effective principles in higher education
高等教育における教員のAIリテラシーに関する専門性の開発に関する16の研究を対象としたこの迅速なレビューは、5つの主要なニーズと10の介入を特定しているが、教員のニーズに関するエビデンスは急速に蓄積されている一方で、効果的な専門性の開発アプローチに関する強固な研究は依然として限定的であると結論付けている。